美丽的南沙群岛三年级下册_2.docx
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1、美丽的南沙群岛(苏教版三年级下册)教学要求:一、能正确流利、有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。二、学会本课10个生字,其中二类字只认不写,理解由生字组成的词语。三、默读课文,联系上下文理解“星罗棋布”“合壁”等词语。四、通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国 边疆的思想感情。教学重难点:理解课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产教具准备:录音、课件课时分配:两课时,教学过程:第一课时一:激情导入1、出示投影。(辽阔的大海波涛汹涌,美的岛屿如串串珍珠)。2、配乐解说:宽广无边的大海真美呀,浪花飞溅,蔚为壮观。一派“烟波荡荡接天河,巨浪悠悠通地脉”的
2、迷人的景象,这就是祖国的南大门,美丽富饶的南沙群岛。出示课题。美丽的南沙群岛,二、 初读课文、1、学生自由读课文、画出生字,读准字音。2、指导自然段朗读课文。3、结合学生朗读纠正字音,辽阔 簇 讴歌 繁衍 海域三、 感知全文内容1、 引导学生边读边看图思考:出示:中国地形图南沙群岛位于?2、口头回答:南沙群岛是祖国的_ ,也是 _。(巨大的蓝色宝库,迷人的世界)3在课文中画出有关语句,齐读三个句子。4、教师小结:同学们读书很认真,不仅读准字音,读通句子,而且知道了课文的主要内容,一、学习课文第1部1、默读课文第一自然段,完成课后练习5,说说哪几句话分别写了下面的意思,2、传说南沙群岛是仙女下凡
3、时,撒下的一串串珍珠,3、 南沙群岛的地理位置。4、早在两千多年前,我们的祖先就生活在这片大海上。5、指名回答6、指名第1自然段,(1)“晶莹的珍珠”指什么?“一串串晶莹的珍珠”说明什么?(岛屿多)(2)南沙群岛有多少岛屿? 齐读第二句,边读边想象。(3)指导读1、2句。(7)早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?指名读第三句,其他同学注意听。评议朗读,结合朗读理解“浩瀚”“生息繁衍”等词语的意思。4、齐读第一自然段指导生字1、巩固生字。(2)认真生字新词及其所在的主要句子(3) 查字典,说说带点字词的意思:星罗棋布 心旷神怡 繁衍 碧波浩淼4、指导书写, 重点指导“礁”和“域”
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