倔强的小红军教学设计四年级上册.docx
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1、倔强的小红军 教学设计(S版四年级上册) 第一课时【教学要求】、初步阅读课文,整体感知课文。、正确、流利地朗读课文。、掌握本课生字,正确读写“回顾、忍饥挨饿、荒无人烟”等词语。【教学过程】一、背景介绍,揭示课题。、同学们,老师这里有一段视频,请大家观看!(放视频)2、请问同学们,这是讲的关于什么的视频呢?是的,红军长征时翻雪山,过草地的片断。红军们多么不容易呀,真是了不起。今天,我们要学习的这篇课文正是发生在过草地时的故事。(板书课题)3、介绍故事背景。二、展示学习目标。(PPT展示)1、正确、流利地朗读课文。2、能用自己的话概括课文主要内容。3、会认、会读“倔、顾、饥”等12个生字和“回顾、
2、忍饥挨饿”等词语。能听写本课生字、词。三、初读课文,整体感知。、检查预习.老师想听听大家自读课文怎么样,好吗?注意要出声地小声读。课文里有一些生字,可以借助拼音把它们读准确,如果课文里有一些句子不容易读通顺怎么办?先读一遍,好吗?、读了一遍,有没有读不出来的字?或是不容易读通顺的句子呢?我们一起来解决,好吗?“说服”,展示多音字。3、请大家听范读。你可以小小声地跟读。4、听了范读,觉得自己还有哪些不足呢?A老师想问问,“倔强”是什么意思?为什么说小红军是一位倔强的小红军?B课文写小红军不要陈赓同志帮助是哪几节写的?其它部分写的是什么?C课文是以什么顺序来写的呢?俗话说“读书百遍,其义自见”,书
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