积累与运用五三年级下册教学设计_1.docx
《积累与运用五三年级下册教学设计_1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《积累与运用五三年级下册教学设计_1.docx(11页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、积累与运用(五)(西师版三年级下册教学设计)教学要求1.了解找近义词也是理解词语的一种方法。2.读一读,记一记,感受汉语词汇的丰富。3.通过已经学会的阅读方法自主阅读短文,激发爱家爱祖国的思想感情。4.培养口头表达能力,能讲述自己幸福的往事,感受家人对自己的爱。5.写一写自己名字的来历,进一步体会家人对自己的期望、爱意。重点难点1.让学生明白我们生活在爱的世界里,要懂得善待身边的一切人、事、景、物。2.习作要把经过写清楚,写出真情实感。课时安排三课时 第一课时教学目的1.运用“换词法”帮助理解句子的内容。2.让学生感受词汇的丰富。3.理解爱的多种表现形式。重点难点让学生明白我们生活在爱的世界里
2、,要懂得善待身边的一切人、事、景、物。教具准备收集成语,与爱有关的名言。教学过程一、温故知新(10)1.大教育家孔子曾说过:温故而知新。复习旧知识我们便会有新的收获。2.读句子(可自由读、对比读、轮读等)。想想带点词语在句中是什么意思。3.同学互动,探究带点词语和括号里词语的异同。4.把括号里的词语放进句子里,通过读比较句子与原句意思的异同。5.说说通过比较发现了什么。6.小结:理解词语除了查工具书,联系上下文之外,找近义词也是一种好办法。二、语海拾贝(10)1.自由读读词语,看看自己能发现什么。2.交流自己的发现。3.指名读、齐读、同桌互读、师生读等方式熟记。4.拓展。想想类似的词语交流交流
3、。三、开心一刻(7)1.师讲笑话,想想你该对小明说点什么。2.教师可根据学生的回答提示:我们为什么在对话时不能图省事?应该怎样停顿?3.与同学对话,纠正笑话中的错误对话。四、自主阅读园地(13)1.师引:爱有许多的表现形式,爱祖国是爱,爱士兵是爱,爱小蝴蝶、爱鲜花也都是爱。请听教师朗读这个小故事,一边听,一边想象,你看到了怎样的画面?师感情地朗读将军与士兵,从教师的朗诵中,你仿佛看到了什么?2.自读,说感受。3.学生用上述方法自读将军与士兵。4.用自己喜欢的方式读这个故事。5.把这个故事讲给小伙伴听。 第二课时教学目的1.能讲亲人关心、爱护自己的故事,让同学分享自己的幸福。使学生明白:时刻心怀
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 积累 运用 三年级 下册 教学 设计 _1