老师您好四年级教学设计.docx
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1、老师,您好(苏教版四年级教学设计) 1、老师,您好!教学目标:1、掌握本课生字,能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、理解和掌握本课重点句子。3、理解教师工作的崇高,激发学生热爱老师的思想感情。教学重点、难点:1、理解课文的含义,激发学生热爱老师。2、重点词语的理解。教学准备:师生共同搜集有关老师的资料,学生课前走访教师。教学课时:3课时教学过程:第一课时一、创设情景,激发感情1、放录音每当我走过老师的窗前,学生欣赏。2、为了赞美老师,人们常常把老师比作什么?(学生回答)3、这么多美好的比喻,足以看出人们对老师的崇敬。就拿我来说吧,每次我遇见曾经培育我的老师,总会恭恭敬敬地说一声:老师
2、,您好!(板书)4、你们呢,是否也能这么亲切地向老师问好呢?今天,我们就来学习老师,您好!这篇课文。二、初读课文1、学生自由读课文,读通课文,读准生字。2、再读课文,结合“良好学习习惯的培养”一课要求学生边读边想,可在自己认为好的词、句、段上打记号,不懂的词语、句子可打上小问号。师巡视学生读书情况。3、检查自学情况(1)出示生字词:学生认读。(2)分节读课文,读准平舌音和翘舌音。4、再读课文,说说自己理解了哪些词语,并提出不理解的词句。5、指导朗读长句。(1)出示句子:古今中外,哪个人的成材不浸透着教师的心血。地北天南,哪一项创造不蕴含着教师的辛苦。笔尖飞舞,那是春蚕悄悄地编织理想的丝线。笑语
3、盈盈,那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。(2)教师范读学生再次跟着朗读。三、指导写字1、讲解字形。上下结构的字,上边分左右两部分,左边第三笔是横,第六笔是竖撇,右边的“月”略微小一些,下边的“土”下横长一些,托住上边。2、学生描红、仿影。四、作业设计:1、组词铺()浸()顶()霞()辛()哺()侵()项()假()幸()2、填上合适的词语铺设()架起()塑造()编织()3、选择正确的读音衷心(zngzhng)塑造(ssh)笑语盈盈(ynyng)浸透(jnjng)第二课时一、听写。崇高智慧波涛创造浸透涌出塑造朝霞茁壮衷心祝愿二、精读课文,感悟内容1、分句训练。(1)自由读,体会一下,你最喜欢哪一句话,
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