跑进家来的松鼠教学设计_1.docx
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1、跑进家来的松鼠教学设计永康市象珠小学 项方玉 教材分析 课文写的是一只松鼠跑进我们家之后,发生了许许多多有趣的事情:松鼠储存冬粮,晾晒蘑菇,给自己垫窝。作者用充满童趣的笔触描写松鼠的习性,语言清新自然,生动有趣,松鼠虽然一再地做出荒唐事,可是在作者一家人眼中都是可以原谅的,就如同家里的一个成员,文章的字里行间到处都充溢着对松鼠的喜爱之情。 学情分析 学生之前已经学过一篇文艺性说明文松鼠,课堂教学时可以适当地让学生回忆下,激发学习文本的积极性。文章语言浅显,学生读懂的难度不大,因此在学生读懂课文内容,体会作者对松鼠喜爱之情的基础上,引导学生感悟作者的表达方法。 设计理念 这篇文章是略读课文,它内
2、容生动有趣,语言简约,蕴涵的情感丰富细腻,生动描绘出松鼠的习性以及它和人类和谐相处的美好画面。这种课文学生也比较有兴趣。所以我就借此来训练学生的阅读能力,让学生自己去读,自己去悟,这样一来既理解了课文,又可以训练学生的学习方法。 教学目标 1、 有感情地朗读课文。 2、 理解课文内容,领会作者全家对松鼠的尊重和关爱。 3、 从语言文字中体会我们全家对松鼠的喜爱之情。 4、 学会“明大意,悟感情”的学习方法。 教学重难点 1、 体会作者对松鼠的喜爱之情,激发学生爱动物,爱自然的情感。 2、 学会“明大意,悟感情”的学习方法 教学准备 1、 有关松鼠的一段录象资料。 2、 补充资料。 教学过程 一
3、、 导入新课 1、 感受“松鼠”,铺垫情感基调。(播放松鼠在森林里活动的录象)同学们,看!这个在森林里跳上跳下的小家伙是什么?你能谈一谈眼前看到的这个小精灵吗? 2、 设置疑问导出课题。松鼠是大森林的精灵,我们以前也学过一篇有关它的文章,要是有一天它突然跑到我们家中来,那将是怎样的景象呢?今天就让我们一起来学习22课-跑进家来的松鼠。板书课题。 设计意图:播放松鼠在森林里的活动录象,可以让学生对它有更直观的了解,并以此激发学生对课文的学习兴趣。 二、 初读课文,扫清阅读障碍 1、 提出自学要求 A 读准生字字音,遇到不认识的查字典 B 把课文读正确通顺 C 有不理解的地方联系上下问想一想,记下
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