救命骨髓教学设计三年级下册_2.docx
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1、救命骨髓教学设计 (S版三年级下册)教学内容分析救命骨髓是一个真实的故事,一个大陆白血病少年因台湾小伙子捐献骨髓而获救,使人深切地感受到海峡两岸人民的深情厚谊。教学目标1、认识本课生字“骨俱捐赠”等9个字,学习“为之动容、志泪俱下”等词语。2、引导学生理解课文内容,指导学生有感情地朗读课文。3、体会救命骨髓所饱含着的两同胞的骨肉之情。教学重点难点引导引导理解课文内容,体会人与人之间的那种深深的情感,体会两岸骨肉同胞的亲情。教具准备教学挂图、课文录音。教学设计思路创设自主学习的情景,让学生自主阅读、感悟,重视学生的阅读感悟和体验,让学生在自读自悟中感受朗读的快乐。通过朗读的训练让学生收到情感的熏
2、陶,获的思想的启迪。第一课时谈话导入,因题设疑。同学们,今天我们学习一个真实的故事。二、初读课文,感受真诚学习生字读了课题你想从课文中知道什么?以自己喜欢的方式读课文。读中勾划生字用自己喜欢的方法识记生字三、初读课文,感知内容1、划出课文中让你感动的体段落。2、读后深思:表达了怎样的思想感情?四、再读课文,粗知词意1、把课文读通顺,画出不理解的词语。2、利用工具书,联系句子理解词语的意思,也要求教同学。1齐读课题。2、(各抒己见说一说自己的想法)初读课文,整体感知1、以自己喜欢的方式读课文。2、边读边勾划生字3、自学生字1、学习生字交流记忆的方法。(学生自读课文,然后指名朗读。要求读准字音,不
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