泊船瓜洲名师教学设计部编本六年级下册.docx
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1、泊船瓜洲名师教学设计泊船瓜洲名师教学设计( (部编本六部编本六年级下册年级下册) ) 教学目标 1.有感情地朗读并背诵古诗。 2.理解诗句意思,体会诗人所表达的感情。 3.感受诗句的优美,品味诗人用词的精妙。 一、导入新课,激发兴趣。 1.复习背诵宋朝诗人范仲淹的江上渔者 。 2.在中国璀璨的历史长河中,古代诗人多如繁星,而北宋王安石就是耀眼的一颗星,谁知道他的相关事迹?(王安石:字介甫,号半山,抚州临川人。北宋政治家、文学家、思想家,“唐宋八大家”之一。发起过历史上有名的“王安石变法” 。主要作品有元日 泊船瓜洲 梅花等。) 今天我们共同走进王安石的泊船瓜洲 。(板书课题) 二、初读诗歌,扫
2、清字词障碍。 1.学生初读,读准字音。 教师提示学生注意下列词语的读音: 一水间(jin) 数(sh)重(chng)山 照我还(hun) 2.教师范读。 3.让学生结成小组,利用三到五分钟理解诗句意思。 4.教师指导学生理解重点字词。 泊船:停船。泊,停泊,指停泊靠岸。 瓜洲:在长江北岸,扬州南面。 京口:今江苏镇江。 间:隔开。 钟山:今南京市紫金山。 绿:这里用作动词,“吹绿”的意思。 还:回到家乡。 三、再读诗歌,整体感知。 1.出示古诗,看图读诗,想想:诗人的家乡在哪儿呢?画出古诗中表示地点的名词,大胆猜一猜。 (1)“京口” “瓜洲” “钟山”,结合注释思考这三个地点的地理位置是怎么
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