暮江吟教学设计六年级上册_3.docx
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1、暮江吟教学设计 (六年级上册)教学内容: “注提”实验教材第十一册第21课 教学要求: 1、弄懂每个词语和诗句的意思,想象诗中描绘的景色和意境,从而体会诗人所要表达的思想感情。 2、背诵、默写、翻译、改写这首古诗。 教学重难点: 理解体会诗句的意思和诗中的意境。 教学准备: 投影片、录音机、配乐朗读磁带。 教学时间:一课时。 教学过程: 一、谈话、板书课题。暮江吟 1、了解作者(同学们知道这首诗是哪个朝代、哪位诗人的作品?) 板书:唐代:白居易 2、简介作者:(白居易是我国唐代最著名的三大诗人之一,他和李白、杜甫一样写下了许多千古名句流传至今,暮江吟是他的诗词中最浅显易懂的一首) 3、释题:暮
2、江吟的“吟”是什么意思?(歌颂、赞美) 歌颂赞美什么时候、什么地方的景色? “暮”是指一天的什么时候?(傍晚) 赞美了傍晚什么地方的景色?(江上景色) 指名说:歌颂傍晚江上的景色。 二、听录音朗读两遍,小声自由朗读5遍。 要求:1、基本会背;2、注意这首诗写的是什么时间,什么地点的那些景物?3、体会作者的思想感情。 三、再听录音朗读,指导朗读技巧。(要求语速缓慢,读出抑扬顿挫) 四、分组讨论要求2的问题、指名回答板书: 时间:傍望夜晚(深秋) 地点:江边 景物:太阳、江水、露珠、月亮。 五、学习前两句诗,出示投影片(夕阳西下的江上景色)指导看图。 “一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。” 1、问:
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