苹果里的五角星教学设计四年级下册.docx
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1、苹果里的五角星教学设计 (苏教版四年级下册) 四年级语文第八册苹果里的五角星教学设计学校:授课教师:年月日课题5苹果里的五角星课型新授课课时两课时教学目标1、学会本课生字,理解由生字组成的词语;正确、流利、有感情的朗读课文。2、理清文章脉络,概括各个段落的大意3、人的创造力来源于打破常规的思维方式教学重点让学生亲手操作切苹果,发现五角星,从而在实践中激发学生的创新意识。教学难点从而在实践中激发学生的创新意识。突破重点难点设想1、通过读、写的方式让学生当堂记忆生字。在动手实践、启发疏导中理解文章意图,从而知道,创新就是换一种思维方式。2、读课文了解事例,明确教材编写意图教学媒体小黑板、苹果教师活
2、动及主要语言预设学生活动预设第一课时一、创景激趣,自主设疑1、出示苹果的图片,谈一谈,苹果的了解2、板书课题,齐都读课题,谈疑惑,提出问题(二)学习生字出示自学提纲,学生自读课文,学习生字词。(1)读准字音,读顺句子,读通课文。(2)查字典或联系上下文理解词语。(3)给课文各段标上序号。(二)检查自学情况1、出示生字词瞧、横、疏、循、矩2、谁给大家读一读,并为它组一个词。3、重点强调:“横”是后鼻音;“疏”是翘舌音;“循”是前鼻音,第二声。4、指导书写:这些字都是左右结构,书写的时候要注意左右的间架结构安排左窄右宽。5、描红出示苹果,交流汇报按要求读文指名读学习生字描红二、研读感悟,自主探究1
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