老人与苹果树教学设计西师版一年级下册_2.docx
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1、老人与苹果树教学设计(西师版一年级下册)老人与苹果树教学要求1.认识12个生字。会写其中的8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,让学生懂得给别人带来快乐,同桌自己也就快乐了。教育学生要为他人着想,无私奉献。重点难点:识字、写字。课时划分:2课时第一课时教学目标1.初读课文,认识12个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.读文,理解课文内容。教学过程一、板书课题,直接揭题1.教师板书课题。2.学生借助拼音自读课题。3.出示“苹”“果”生字卡片,指名读一读。4.指名读课题。5.齐读课题。二、自学生字1.出示要求,学生自读课文,学习生字。(1)自由读课文,圈画出本课的生字新词。
2、(2)把生字拼一拼,读一读。读给同桌的小朋友听,看谁读得更好。2.检查生字的认读情况。(1)教师出示生字卡片,指名读,集体纠错,集体读。(2)全部开火车读。(3)学生自由地说说怎样识记这些生字。(4)玩摘苹果的游戏,加深巩固。3.教学学生无法拼读的生字。(1)教师出示生字卡片,教学生跟读。(2)指名反馈读。(3)齐读。(4)学生反馈如何记住这些生字。三、熟读课文,感知理解1.教师播放课文录音朗读,学生认真听。2.再次播放,学生跟着轻声读一读。3.学生试着读一读课文。4.同学间互相读一读。5.指名读,其他评议。四、再读课文,理解内容1.指名反馈:课文讲了老人和苹果树间的什么事?2.教师出示老人的
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