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1、幼儿园教学的总结范文8篇幼儿园教学的总结 篇1 幼儿.性意识,中班学期教学总结。幼儿升入中班,自我中心仍较突出,在集体或自由活动中经常会发生争抢玩具的现象,很少有幼儿情愿退让。本学期我们将幼儿的.性培育有意识地整合在各个活动中,为幼儿供应小组合作或想方法解决争抢的机会,如供应数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等,有目的地引导幼儿懂得轮番玩和友好合作,有初步的谦让意识。 家园共育方面: 我班利用家长之窗每周向家长公布周方案、主题方案、并定期向家长宣扬有关育儿学问,还在外墙开展了主题活动,以便家长能准时了解幼儿在园的学习状况,并且便利了家长的参加。本学期的主题活动,家长协作得特别好,而
2、且参加主动,使得我班主题活动开展的绘声绘色。平常在幼儿的训练问题上,我们常常与家进步行联系,有的通过电话联系,有的进行面谈,有的进行家访,这样有利与双方发觉问题准时沟通,处理,以便达到家园共育目标的全都性。通过一学期的家长工作的开展,我们的工作已经得到了家长的好评和确定。 存在问题: 1、我班有些孩子表现太自由、自我约束力量差,而有个别幼儿胆识太小,不能大方与老师交谈。 2、进餐存在两极分化,个别幼儿吃得特殊快,有的则很慢。 3、生活自理力量整体上进展不平衡,有的很能干 ,有的依靠性很强,爱等待而不去尝试学习熬炼。 4、存在幼儿园发生的事情,不会当时找老师解决,而是过后让家长告知老师的现象。
3、努力方向: 在本学期作做的好的方面我们会连续保持。但我们也会正视自已的不足之处,针对以上问题进分析、解决,在生活常规上还须加强幼儿的训练,提高班级管理水平,努力把今后的班级工作开展的绘声绘色。 幼儿园教学的总结 篇2 本次小组教学美术组的每一位老师都能够在重视双基的基础上,仔细贯彻新课标的新理念。即,在培育同学扎实绘画基本功的同时,还能够充分引导同学进行自主学习,使同学在老师的引导下把握对象的画法和表现方法。 为了满意同学的学习需要,蔡琳华老师在讲向日葵一课时,并不是把向日葵的颜色生硬地告知给同学,而是启发和引导同学通过自己的回忆绽开联想,说一说向日葵的主要颜色特点,从而使同学对其颜色有了一个
4、较为感性的熟悉。 为了使同学能够更好地学习类似色和同类色,在教学中,蔡老师引导同学们仔细观看色块的颜色,并引导同学们进行归类和对比,从而使同学很简单地熟悉到同类色是指同一色系种颜色的不同改变,类似色是指色相环中相近的全部颜色。为了增加教学的时效性,蔡老师还在课堂上为同学进行了精彩的演示,使同学们直观感受到作画的方法步骤以及调色、用笔等。 王颖老师作为一名刚刚走上美术训练岗位的老师,她的虚心与好学精神,时刻感染着美术组的每一位成员。在本次小组教学中王老师讲课的内容是我的梦,在讲课中,为了培育同学的想象力和制造力,王老师首先请同学们观赏了俄国闻名画家夏加尔的作品我和我的村庄,在观赏过程中,王老师不
5、仅请同学们观看和分析作品夸张和离奇的表现方法,而且还引导同学专心理解画家的创作意图,了解画家要表达的情感,以此激发同学的创作欲望与.。 为了使同学了解更多的表现形式,王老师还请同学们观赏了凡高和米罗的作品,从而充分拓宽了同学的思路,使同学在表现我的梦时,能够充分利用回忆,并绽开联想与创新的羽翼,尽情地进行表现,达到了较好的教学效果。 本次小组教学我讲课的内容是动态之美,本课书是一节技法课,主要是通过表现人物的运动,使同学把握人物的基本画法,并在这个过程中进一步体验人物动态的美感,虽说这是一节技法课,我也并没有用法以往灌输式来教给同学画人的方法,而是在课堂上先请同学观赏了很多人物的动态图片请大家
6、进行分析。、 说一说每种人物动作的美感体现在何处,然后再请他们亲自动手给活动小人摆各种不同的动作,从而使同学在了解人物关节运动特点的状况下,观看老师的演示,最终把握人物的画法。 总之,通过本次小组教学使大家进一步熟悉到,只有充分利用新课程的先进理念,才会使同学更加生动和主动的学习,也才会避开走回头路。 幼儿园教学的总结 篇3 转瞬20xx年又要结束了,一年的幼儿园班主任工作已经接近尾声。这一年里通过和小伴侣还有幼儿园领导的相处我不仅学会许多做人的道理,也看到了童心的珍贵。实际工作中我的力量也有很大提高,辛苦努力没有白费,小孩子都很喜爱我,领导对我的工作也很满足。现在我从日常管理,平安预防,心理
7、辅导,课堂教学这几个方面对我的工作做个总结: 一、日常管理 包括出勤,食宿,卫生方面的管理。每天要登记出勤率,确保每个孩子不出意外能准时到堂,养成准时不拖延的好习惯。制定肯定的奖惩措施,连续一周不迟到的在他的嘉奖本上记一朵小红花,集齐五朵嘉奖一个小本子。一周迟到三次以上的要有一些小小的惩处,比如放学留下打扫卫生。饮食上要确保养分均衡,孩子身体健康要保障,力争学期末的体检合格率达到95%以上。饭前饭后洗手的习惯要强调。住宿上要保证睡前的清洗,每天准时躺穿上。加强疾病预防,普及卫生方面的常识,降低幼儿发病率。 二、平安预防 包括室内平安,外出,以及同学之间发生冲突后的平安管理。室内平安爱护措施得做
8、全面,尽量不要把尖利的物品放到孩子很简单接触到的地方。告知他们哪些事很危急,不能做,什么东西很危急,不能拿。上逃命演习课,遇到地震火灾这些突发状况如何平安撤离,完善平安疏通通道。外出活动留意观看,随时清点人数,发觉危急迹象准时进行平安防护,防范于未然。同学之间发生冲突要准时发觉,问清晰事情发生的缘由,做好同学的心理工作,肯定要有原则,训练他们正确的是非观念。在调解上需要一点才智的引导,不行激化冲突。 三、心理辅导 准时发觉孩子的心理问题,尤其是性格内向的,应当多与之沟通,鼓舞,进行正面引导。每个孩子都是天使,他们未经复杂世界的浸染,在他们眼中,一切都那么新奇,好玩。他们的眼睛里有一种光线。我想
9、留住这道完,我要让他们信任这个世界的真善美,他们所看到的犹如一开头最美妙的想象,不想让他们绝望。变相体罚,冷暴力是我坚决杜绝的。 四、课堂教学 课堂教学应注意寓教于乐,让孩子们学的快乐。布置一些好玩好玩的集体任务,可以增加同学之间的感情,增加班级凝聚力。增加手工课,熬炼孩子们的动手力量,也算是他们最初与这个世界的互动。不能忽视艺术。中国的训练有个很大方面的缺失就是不重视音乐美术课程,太强调训练的功利性有用性,缺乏审美训练。从小对于艺术的观赏对美的感知尤为重要,它是开拓人类思维和心灵健康进展的基础。 幼儿园教学的总结 篇4 又一学期飞逝而过,本学期我园连续以深化训练改革,推动素养训练为契机,着重
10、提升我园的保教质量,以促进幼儿身心健康为动力,多方面促进幼儿的进展,全面提升我园的教学水平及保教质量。 抓好政治学习,提高思想素养 俗语说,老师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。老师的一言一行对幼儿起着潜移默化的影响。为此,我园非常重视老师的政治理论学习,仔细学习“八荣八耻”,要求老师能约束自己的言行,通过学习先进典型事迹,观看名人影片,进行民主评议等活动关心老师树立正确的世界观、人生观和价值观及.主义新时期的荣辱观。 主动地引导老师更新训练观念、确立正确的训练观。一年来,我园实行组织老师学习业务理论、外出参观学习、剖析典型训练实例、写论文总结等方法,关心老师树立正确的儿童观、训练观,使每一个老
11、师都明确全面推动素养训练的重要性和必要性,关心老师树立可持续进展观念,用进展的眼完去看待每一个孩子,承认并注意孩子的个体差异,充分挖掘每一个幼儿的闪完点和潜能,培育幼儿的实践力量及创新力量,使他们在原有的基础上得到充分的进展和提高。 提高保教质量,促进幼儿全面进展 幼儿园的保教质量是幼儿园可持续进展的生命,我园始终坚持以素养训练为中心,以培育幼儿的创新意识和实践力量为训练重点,以情感体验为根本,使幼儿成为“会生活、会学习、会做人、会交往、会竞争”的一代新人。 从现代化训练观念动身,优化一日活动。 现代化的训练观念以现代化的儿童为动身点,现代儿童有其优秀的一面,如健康、活泼、聪慧、大方等,但也存
12、在着很多不足,如自私、娇气、依靠性强、动手力量差等。在一日活动中,我们怎么样看待幼儿?如何进行正确的师幼互动?如何创设物质、精神环境,激发幼儿内在的学习动机和使幼儿获得不断学习的力量,对幼儿实施全面和谐进展的训练,这些都是我们所必需重视和讨论的,为此我园在面对全体幼儿的同时,既突出幼儿的主体地位又注意老师的主导作用,既仔细制定各类方案又能依据幼儿实际状况敏捷调整,既注意幼儿的身体健康又注意智力开发与品德培育,既关注教学的结果,更注意教学的过程,在此基础上,确立了以丰富幼儿的情感体验为本,通过日常活动渗透情感训练,优化一日活动。 详细做法如下: 第一,有方案地组织一系列外出活动,拓宽视野,扩大孩
13、子的生活范围,体验丰富的感情历程。如:组织幼儿春游,使他们感受大自然的气息;走访敬老院,慰问孤寡老人,培育幼儿的怜悯心及敬重老人的情感;参观学校,培育幼儿争当学校生,喜爱学习的的良好品质;组织丰富多彩的节日活动,让幼儿共同布置教室环境与主题环境,表演节目,邀请家长与孩子共同参与六一大型游园活动,真真实切地让每个幼儿感受节日的欢乐,这些活动愉悦着孩子的身心,丰富了孩子们的情感,逐步形成了友好、热忱、有礼貌、爱思索、爱学习、勇于探究、有自信等良好素养,为培育一代新人打下了良好的基础。 其次,努力在一日活动中萌发幼儿的创新意识。“一切敬重孩子,敬重孩子的一切”,主动营建公平、宽松、和谐的师幼关系,为
14、创新训练奠定了基础。我园老师转变了“一言堂”的旧模式,设计开放性的问题让幼儿多说,在教学活动中供应丰富材料让幼儿自己去探究、发觉,主动鼓舞幼儿的求异思维,引导幼儿对同一问题、同一事物从多种角度、用不同方法去思索揭示,培育幼儿主动学习的习惯。 拓宽老师的视野,主动引导老师开展教研活动 为了提高教学水平,我园有针对性地组织业务学习,对老师进行理论指导,以达到理论指导实践的目的。幼儿园多次选派老师外出参观学习,拓宽老师的视野,以此来增加老师对幼教信息的把握,启迪教学灵感,在此基础上全园开展训练教研活动。园长带头带班上课,鼓舞全园老师主动参加园内的课题讨论活动。幼儿园的保教质量是离不开训练教学讨论的,
15、我们始终把训练科研作为创特色园的重要条件之一,本学期以来,幼儿园先后对健康、嬉戏等活动进行了深化细致的讨论,从材料的投放到每一个环节的支配都作了的讨论,使老师的观念与实践真正融为一体,训练教学水平也提高得较快。健康训练是我园的省级课题,本期我园各班都主动开展了以促进幼儿身心健康为主题的讨论活动,期末还开展了“.性健康综合活动”观摩课,老师们以健康训练为主线,整合了数学、音乐、体育、语言、绘画等内容,充分体现了幼儿园五大领域活动的相互融合的原则。 有机整合,激活课程内容在观念转化为实践的过程中,老师遇到首要问题就是“整合观”在一日活动中的体现。强调学科要求、强调老师为中心的课程体系已远远不能适应课程的有效整合、师生共建与训练个别化的时代要求。因此,我们将一日活动各环节进行分段解剖,从观念上的整合;目标上的整合、内容上的整合到资源上的整合,方法、手段及手段上的整合,进行层层对比、分解,从提高幼儿的基本素养动身,发挥课程的整体效应,达到对训练各要素的多样化、多层次的整合。 1、打破学科间界限,加深搭班老师之间的协作与连接,从而实现课程内容、形式的有机整合。以往根深蒂固的学科教学体系,很大程度上阻碍了新课程的实施和绽开。打破分科制,体现整合性,新的课程对老师提出了新的要求,以