瑞恩的井教学设计六年级上册.docx
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1、瑞恩的井教学设计 (六年级上册)瑞恩的井教学设计 教学目标: 1、 理解故事内容,理清文章思路。 2、 引导学生从人物语言、举止上去把握人物的精神世界。 3、 知道瑞恩是一个为实现目标而不懈努力、付出爱心的孩子。 4、 理解“瑞恩的井-为了这个痛苦的社会”这句话的意思。 教学过程: 课前交流资料。 一、 导入新课。 谈话:通过刚才的介绍,我们对非洲,对乌干达有了进一步的了解。了解非洲的人很多,但有多少人能实实在在给予他们帮助呢,课文的主人公做到了。他是谁? 2、齐读课题。面对课题有什么疑问吗? 我们做了预习,听课老师还不了解课文讲了什么事,谁介绍一下课文内容? 谈话:六岁一年级的小男孩做出这么
2、件惊天动地的事,究竟有多大魅力吸引这么多人,跟他一起做?走进课文,一起去感受瑞恩的魅力。 二、 默读课文,感受瑞恩 1、 出示阅读提示。(课件) 2、 自由读文,做批注。 3、 交流感受。 三、 感受人物魅力。 预设: 1、 有爱心,坚持不懈。师小结:2美元,70美元,干巴巴的数字放在语言文字中,文字赋予他丰富的内涵,就闪烁出更加明亮的光彩。这就是语言文字的魅力。 2、 生相机质疑:渴望每个人喝干净的水“出现了2次?分别在什么情况下出现,有什么作用? 3、 “瑞恩的井-为了这个痛苦的社会。”(破折号作用是解释说明) 4、 人们募捐。(25美元,7000美元,6万美元) 提问:瑞恩是不是召集所有
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- 教学 设计 六年级 上册