幼儿园教学方案范文集锦八篇.docx
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1、幼儿园教学方案范文集锦八篇幼儿园教学方案 篇1 本学期依据教材大纲的指导我班老师结合本班幼儿年龄特点及学习感受,把语言领域的培育定为本学期的重点培育方向。 培育重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的把握量词、形容词、反义词,并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。 为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的进展制定方案如下: 九月份: 1、幼儿倾听习惯的培育。 2、使幼儿养成读书的好习惯。 3、喜爱与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。 十月份: 1、词汇:幼儿学习形容词、量词,大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去,与家长形成互动,为幼儿制造良好的语言环境,使幼儿能够更加精准的用法
2、形容词、量词,丰富幼儿的词汇量。 2、开展词的扩散练习,即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练,如火火车火箭引导幼儿说出更多的带有火字的词。并逐步向完整的句子过渡爸爸带我去看火车展览。 十一月份: 1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培育内容进行展现。 2、学习相反词。 3、视态训练说话法 由:单一的动作分步表述完整连续表述。 十二月份: 1、在幼儿完整表述的基础上能够制造性的用法词汇并对身边的事物进行描述。 2、开展幼儿谜语大赛,把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式,请幼儿家长猜一猜。 以上是912月份大班组的月方案,在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节:
3、 1、报菜谱:幼儿依据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报,即培育了幼儿不挑食的好习惯,又有意识的促进家长对幼儿园伙食状况的了解。 2、娃娃报新闻:可采纳读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。 3、天气预报员:幼儿可通过收看天气预报的形式,纪录下其次天的天气状况,并为其他幼儿进行播报。 上述是大班语言领域的进展方案,大班组将严格根据方案对幼儿进行培育,但在详细实施的阶段如发觉不足随时进行调整,以便对使幼儿语言领域得到更好的进展 幼儿园教学方案 篇2 一、班况分析: 本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的生活,初步建立了在园的一日生活和学习常规
4、,学会整理玩具,将物品物归原处。宠爱参与户外体育运动,很多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,喜爱与同伴交往。但与此同时许多孩子还存在着一些状况,在家表现为任性,倔强,爱发脾气,依靠性强,以自我为中心,爱听好话,不情愿自己吃饭,挑食者较多,心情波动比较利害,需要老师更进一步的训练与关爱。同过近一个月的与家长接触,发觉我班部分家长比较重视早期启蒙训练,常常带幼儿外出增长学问,个别幼儿已在家进行早期阅读,有肯定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期训练,这就需要老师耐烦的做好家长工作。 二、班级工作总目标: 仔细学习新纲要,领悟纲要精神,抓好新生入园的各项训练,培育幼儿初步的自我服务力量及良好的行为习
5、惯,增加目标意识,引导幼儿活泼,开心地在幼儿园生活,逐步加深对幼儿的情感。注意家庭,幼儿园与.训练的全都性,切实做好为家长服务工作,共同为幼儿制造一个良好的成长环境。 三、五大领域训练目标: (一)健康: 1、喜爱上幼儿园,有自己的伴侣,乐于参加集体生活。 2、初步养成独立进餐的习惯,保持桌面干净,建立餐后良好的卫生习惯。 3、能宁静入睡,培育幼儿整理衣物的良好习惯。 4、了解一些简洁的平安常识,培育初步的自我爱护意识。 5、在老师的关心鼓舞下克服困难,情愿参与体育活动。 6、初步建立体育活动的规章意识。 7、情愿参加成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。 8、在集体活动中,心情安定
6、开心,不乱发脾气,性格活泼开朗。 (二)语言: 1、能听懂一般话,并学说一般话。 2、学会宁静的听同伴说话,不任凭插嘴。 3、喜爱与同伴沟通,情愿在集风光前讲话、表演。 4、在老师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自己的意思。 (三)科学: 1、对四周的事物,现象感爱好,有初步的奇怪心和求知欲 2、进展初步观看力量:充分用法各种感官,看看,摸摸,听听,尝尝,感知常常接触接近的事物,丰富生活阅历 3、引导幼儿观看四周自然现象的明显特征,并获得粗浅的科学阅历。 4、引导幼儿愿意参与科学活动,初步形成奇怪、好问的科学品质。 5、学习运用各种感官感知的方法,进展感知力量。 4、喜爱摆布、操作活动
7、材料,学习有规章地进行活动。 (四) .: 1、情愿上幼儿园,在活动中保持开心的心情 2、建立良好的师生关系,让幼儿体验到幼儿园生活的开心,形成平安感,信任感 3、培育幼儿喜爱参与嬉戏和各种有意活动,能亲近与自己生活亲密的人。 4、逐步接受老师的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本规章。 5、在日常生活中培育幼儿学习礼貌用语:早,好,请,感谢。 6、逐步培育幼儿的自我爱护意识,进展对环境的适应力量。 (五)艺术: 1、 宠爱参与艺术活动。 2、 培育幼儿初步感受环境,生活和艺术中的美。 3、 初步培育幼儿艺术活动的力量。 4、 鼓舞幼儿用自己喜爱的方式,尝试在审美活动中大胆表现。 5、 学习一
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