普罗米修斯教学设计人教版四年级下册.docx
《普罗米修斯教学设计人教版四年级下册.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《普罗米修斯教学设计人教版四年级下册.docx(8页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、普罗米修斯 教学设计(人教版四年级下册) 教学目标:1.继续学习运用结构图概括文章主要内容。2.五呼“普罗米修斯”,层层深入地加深对英雄的崇敬。3.简要地感受人称代词的不同指代对象。教学重点:运用结构图概括文章主要内容。教学准备:教学课件教学时间:两课时教学设计:第二课时一、导入新课助教:各位老师,亲爱的同学们,(甲)我叫钟佳瑶,(乙)我叫魏世杰,这节课由我们俩协助吴老师完成学习任务。(甲)我负责展练,(乙)我负责纪律。请大家配合,谢谢!助教甲:今天我们学习的课文是以主人公姓名来命题的,让我们一起来正确地喊出主人公的姓名。(同学们齐读)出示课题:普罗米修斯二、学习新课(一)读准人物姓名助教甲:
2、课文里除了主人公以外,还有哪些人物呢?【引导:有成为“众神之王”的(宙斯),有太阳神(阿波罗),还有火神(火神的姓名叫赫淮斯托斯),也有“大力神”(赫拉克勒斯)】点击课件出示人物姓名。大家再次齐读一遍人物的姓名。(二)理清文章脉络1.二呼英雄,体会重要助教甲:认识了这些天神,让我们一起来了解他们之间发生的故事吧。有请吴老师带领我们一起学习!老师:谢谢钟佳瑶同学,让我们一起从故事的开头了解起吧!请大家看第一句:“很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。”由于神话故事没有确切的时间,所以一般都以“很久很久以前”开头,英文是long-longago。此时,地
3、球上的人类强烈希望有一位英雄能够拯救大家,谁决心帮助大家?请大声喊出他的姓名!他准备怎样帮助大家?(偷火)就这样,普罗米修斯就和哪位天神联系起来了?(阿波罗)过渡语:偷火有多重要,我们来看一看句子对比朗读,体会重要:(1)很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。(2)自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽读了这两句,你想对普罗米修斯说点什么?2.三呼英雄,感悟英勇教师:你们能这样想,说明大家都是有爱心的孩子。可“众神之王”宙斯却不是这么想的,他做了个什么决定?(最严厉的惩罚)就这样,宙斯和普罗米修斯就联系起来了。宙
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 普罗米修斯 教学 设计人 四年级 下册