少年闰土教学设计六年级下册_1.docx
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1、少年闰土教学设计 (版六年级下册) 第一课时教学目的:1、联系上下文理解含义深刻的句子,体会“我”和闰土的深厚友谊。2、体会闰土是个机智、勇敢、能干、天真、可爱的孩子。3、能有感情地朗读有关句段。教学重点:运用快速阅读的方法学习四件事,揣摩人物的外貌、语言、动作,体会人物的特点。教学难点:体会文中含义深刻的句子。教学准备:制作多媒体课件。教学过程:一、复习旧课,直入主题。1、谈话:同学们,这一节课我们继续来学习少年闰土。请同学们先看大屏幕。2、出示刺猹的图片。师引述:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什么呢?谁能把这幅画的内
2、容续下去?请全班的同学看图,背诵第一自然段。小结:看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。这幅画可以看出闰土是个怎样的少年呢?(机智勇敢)3、过渡:闰土还不只机智勇敢,他还有很多特点呢?接下来我们一起来学习课文。二、以读为主,体会重点。(一)请同学们快速成默读课文第二段,想想闰土给我讲了哪几件事?51、生答师板:闰土:捕鸟、拾贝、刺猹、观鱼。2、在这四件事中,我们还能了解到闰土的什么特点呢?请同学们根据阅读提示学习课文。(二)出示阅读提示:自由阅读课文第二段,体会课文是怎样通过人物的对话,外貌、动作描写来表现人物的特点,说出来让大家学习。然后把你印象最深的、最感兴趣的段落或句子多读几遍,不懂的地
3、方可以和老师同学讨论。1、指名读阅读提示。2、学生自学,教师巡视指导。63、谁能把你刚才学到的内容说给大家听呢?摘闰土外貌描写的句子。体会闰土的健康、可爱。师出示外貌图片及外貌描写的句子。全班同学齐读外貌描写的句子,要读得天真、可爱。4、谁再来把你刚才学到的说给大家听。摘捕鸟句子。a、学生汇报句子时,教师出示幻灯。问:从这段话你了解到闰土的什么特点呢? 生答师边小结边板书:聪明能干。对了,从闰土介绍他的捕鸟过程中我们了解到他聪明能干的特点。b、段中哪些词语最能表现他的聪明能干呢?你能找出来吗?(生划动词)你说得真好!c、看到闰土捕鸟这么有本事,你感觉得他怎么样?你会对他产生一种怎样的感情呢?(
4、敬佩)那么请你把这句话读一读,注意,要读出你的敬佩之情。(生读文段)d、师:你读得真不错,请全班的同学跟着他一起朗读这句话。读的时候要注意这些动作词。e、文段中的“”表示什么意思? 过渡:继续把你学到的说给大家听。生读拾贝句子,说明闰土的见多识广。小结:闰土真是见多识广啊!板:见多识广5、你们还学到什么?请继续跟老师说说。生:刺猹这一件事通过闰土和“我”的对话,表现了闰土的机智勇敢。师问:从哪些句子看出闰土的机智勇敢呢?生:a、“月亮地下,你听,啦啦地响了轻轻地走去”说明闰土机智勇敢。师引:月亮地下,猹来了,大家可要轻轻地别把猹吓跑了。请大家轻轻地把这句话读出来,注意不要把猹吓跑了。师问:还有
5、哪个句子说明他机智勇敢呢?生答:“有胡叉呢。走到了,看见猹了油一般的滑”师结:虽然猹会咬人,而且这么伶俐,但还是被闰土刺到了,闰土真是机智勇敢啊!请同学们把他们俩的对话读一遍,男同学读闰土的语言,女同学读“我”的语言。注意,要读出儿童的天真和好奇。师引读:闰土又对我说,生开始读小结:从闰土和“我”的对话当中我们了解到他(指板书)见多识广、机智勇敢的特点。那他还给“我”说了什么?生答:观鱼的句子。师小结:闰土知道的可真多呀!而我呢?知道这些吗?生答:“我素不知道出卖罢了。”“新鲜事”:指哪些事?(不只这些,还有捕鸟、观鱼等等许多作者从来就没有看见过的事情。板:我素不知道这句话可以看出“我”是个怎
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