山中杂记六年级下册教学设计_3.docx
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1、山中杂记(六年级下册教学设计) 教学目标1、掌握本科生词生字,在语言环境中理解词语的意思。2、学习用详略结合的手法叙事。3、学习用平淡、自然、流畅、亲切的语言叙事。教学重点难点理解作者平和心态以及从大自然得到的乐趣。教学准备课件教学过程第一课时一、激趣导入 精彩两分钟:相信同学们一定很喜欢小动物吧,那么你最喜欢哪种小动物呢?它给你怎样的感受?给你带来了哪些乐趣呢?二、明示目标在生活中你又是以怎样的态度对待动物的呢?这节课我们就一同学习冰心的山中杂记,让我们一同去品位冰心的思想。三、初始通读1 、交流作者资料。2、介绍写作背景。3、认读生词,订正读音。驯xn(驯服、顺从) 瞥pi(很快地看一下,
2、大略地看)蹒跚pn shn 槭q(落叶小乔木)触ch,不读ch 瑰gu,不读gu4、交流对词语的理解。蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢,摇摆的样子。本文是形容小鸟。庞然大物:形容外表上庞大的东西。玲珑娇小:细致,娇嫩小巧。弱不禁风:形容身体虚弱,连风吹都禁不住。热身赛:正式比赛前进行的训练、比赛。5、略读课文,写了什么?这篇小文写了作者在山中所见的许多可爱的动物和昆虫的生活情景,写出了它们给作者带来的无限的乐趣,也抒发了作者对它们的喜爱之情。6、课文中写了哪几种动物?各有什么特点?生交流:马温驯狗活泼猫可爱鸟快乐虫可爱7、在作者眼里这些动物就像是朋友一样,作者处处关心他们,尊重他们,欣赏他们。找一找
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