山中访友教学设计人教版六年级上册_2.docx
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1、山中访友教学设计 (人教版六年级上册)【设计理念】 高年级的阅读教学,要注重“揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。”同时,“阅读是学生的个性化行为”,所以,以上目标的达成,要依靠学生的朗读实践,在读中入情入境,在读中体会文章表达上的特点。 【课文简析】 这是著名诗人、散文家李汉荣先生一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情。 【教学重点】 是感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情,并体会作者表达情感的方法。 【教学目标】 、会写个生字
2、,正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 、感受作者所描写的境界,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。 、学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。 【教学方法】 启发诱导法、讨论法。 【教学准备】 学生预习并完成预习作业;老师准备教学课件。 【教学课时】 课时。 【教学过程】 第一课时 一、导入新课,激发兴趣 同学们,当你们久居城市,远离了大自然,有没有一种被困在笼中的感觉?想不想到大自然中去放松一下心情?那么今天就让我们“带着满怀的好心情”,带着丰富的想象,跟随
3、着著名诗人、散文家李汉荣先生走进山林,走到山涧边,去感受作者的心,去会晤作者“山中的众朋友”,去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界。 板书: 题目山中访友 作者李汉荣中国作家协会会员,著名诗人、散文家。 二、初读课文,整体感知 、正音:检查预习,读准字音。(课件) (抽学生试读,师生纠正,学生齐读。) 幽径(jng)唱和(h)蕴(yn)含奥(o)秘栀(zh)子花 宁(nng)静犬吠(fi)湛(zhn)蓝衬(chn)托仪(y)式 凝(nng)望树冠(gun)吟(yn)咏恩(n)泽(z)短暂(zn) 旋(xun)转(zhun)津津(jn)乐道雄(xing)浑(hn) 、教师范读:学生初步感知
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- 访友 教学 设计人 六年级 上册 _2