水教学设计五年级下册.docx
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1、水教学设计(苏教版五年级下册) 一、激情导入。水(板书)是很有意思的精灵。在古代大圣人孔子的眼中,水是哺育一切生灵的乳汁,它是有情义、有德性的;在南唐后主李煜的眼中,水正如他心中的愁怨,“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”。在现代著名作家马朝虎的眼中,水又是什么呢?二、初读感知。1.快速读课文,找一找有关的句子。出示:水,成了村子里最珍贵的东西。2.怎么样的东西称得上珍贵?(珍珠、钻石)水,在我们眼中再平常不过的东西,何以会是村子里最珍贵的东西?3.因为我生在一个缺水的地方。我的家乡到底是怎样一番缺水的情景呢?(板书:缺水)4.自由读第一自然段,找一找相关的句子,谈谈自己的理解。“十分里以
2、外”村里人要吃水,要到十公里以外去挑,而后返回,来回奔波二十公里,目的就是要挑回一担水,多辛苦啊!“排上一个小时”为了一担水,要等待一个小时,甚至还要更多时间,可见水弥足珍贵。“一处很小的泉眼”只有一处泉眼,而且很小,看来这里确实是一个水源稀水的地方,所以水特别珍贵。5.师小结:因为我的家乡缺水,而村民的生活又时时刻刻离不开水。所以(出示句子)“水,成了村子里最珍贵的东西。”难怪村里人说得最多的话是“请我喝酒不如请我喝水。”看来,在这里,在这个严重缺水的地方,水比酒更珍贵,更受村民青睐。6.假如你就生活在这样一个缺水的村子里,你会有怎样的感受?7.指导朗读第一自然段。三、整体感知。1.过渡:生
3、活在这样一个缺水的地方,人们对水自然会有一种渴望,会有一种期盼,让我们跟随着作者的回忆,去真切地感受那里的人们渴望水的情景吧!2.用喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子。3.在读书的过程中,有困难吗?检查初读情况。课件出示三句带有生字的句子。“那时侯,家家户户都建有水窖,用来在下雨天储水,以备今后很长一段时间使用。”“而挂在她腰间上的那把钥匙,则象征着权威、幸福和痛快。”“然后,母亲一手从水窖中打起一勺水,从我们的头顶缓缓地倾注下来,一手拿着一把麦秆扇往我们身上扇风。”读生字词:“储水”,“钥匙”,“一勺水”自由读这些带有生字的句子。指名读三句句子,教师相机询问。什么叫储水?为什么要储水?平平
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