特殊的葬礼教学设计四年级下册_3.docx
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1、特殊的葬礼教学设计(网友来稿) (鄂教版四年级下册) 第一课时教学目标:1、观看图片,了解塞特凯达斯瀑布的过去和今天,产生学习兴趣。2、认读课文,读准字音,读顺句子,理解词句,初步感知课文。3、识写生字生词。教学重点:读准字音,读顺句子,理解词句。教学准备:教师准备:1、课件。2、播音机及课文录音。3、小黑板板书生字。学生准备:1、字典和词典等一般工具书。2、收集有关塞特凯达斯瀑布的图片、文章。教学过程一、导入新课,激发兴趣。(3分钟)请大家观看几幅图片。投影:塞特凯达斯瀑布的有关图片你认识这座瀑布吗?板书:塞特凯达斯瀑布可是,你知道吗?1986年九月,巴西总统为它主持了葬礼,这到底是怎么回事
2、呢?板书:特殊的葬礼二、倾听录音,初步感知。(2分钟)请打开课本,边默看课文,边倾听播音。要听清楚字音和停顿,理解词句的意思。三、自读课文,理解词句。(5分钟)课文叙述了塞特凯达斯瀑布辉煌的历史和枯竭的命运,令人深省。大家都想读好课文吧,下面请大家自读课文,要求:读准字音,读顺句子,读懂句意。可以轻声读课文,也可以默读。遇到难读或难理解的字词句,联系上下文以及文后的生字表及习题,独立自主思考;依然不懂,再查找工具书或请教邻座同学,乃至询问老师。教师边巡视,边帮助学生解决困难。四、指导朗读,加深理解(15分钟)1 、指名认读生字,读后评议,纠正读音后,齐读两遍。2、指名认读生词(课后习题3),读
3、后评议,纠正读音后,齐读两遍。3、指名认读课文各自然段段,在学生认读困难之处,教者适当范读,领读。读后评议,表扬为主,激发学习热情。 教者及时板书:易读错的多音字和组词;辨析形近字,强调不同的部件。例如:瀑p 哀i 悼do 慕号ho破p 衰shui 掉dio 幕ho4、齐读课文一遍。五、交流疑惑,深入理解(5分钟)1、请学生自由提问,大家来解答。2、教师补充提问,大家来解答。 以上的问答,应包含以下几个难懂字词:滔滔不绝、汛期、不辞而别、生命垂危、奄奄一息、慕名而来六、识写字词,布置作业(10分钟)最后我们来识写本课的生字、生词。1、学生描红生字。2、黑板出示:殊、葬、帘、竭、测、旬、授、傲、
4、号 指名说说:识写有困难的字。“葬”,上下是“艹”,中间一个“死”。下面的“艹”,左竖变为竖撇。“傲”,中间分为为两部,“”和“刀”变体。以上的内容,先由学生讲解,教者补充讲解,并板演描红。3、学生临写生字、生词4、布置作业:(1)练习有感情朗读课文。(2)写好习字册中的字词句。第二课时教学目标:1、体会课文的思想感情,练习有感情朗读。2、概括课文内容,理清写作思路。3、学习描写瀑布的表达方法,感悟人类破坏环境造成的严重后果。教学重点:学习描写瀑布的表达方法教学准备:投影描写瀑布的语段。教学过程:一、指导有感情朗读,思考课文主要内容。(10分钟)指名读课文各自然段,读后评议是否读出文章的感情色
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