微课堂教学设计狼牙山五壮士之品析壮.docx
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微课堂教学设计狼牙山五壮士之品析“壮”微课堂教学设计狼牙山五壮士之品析“壮”教学目标:为培养学生的语文素养,结合课前任务单的检查分析以及对学生学情的把握,我确定了本节微课的教学目标为以下三个方面:1.知识与技能目标:引导学生有感情地朗读课文2.过程与方法目标:通过关键词的引导,体现狼牙山五壮士之壮3.情感态度与价值观目标:深刻感受五壮士身陷绝境却浑然不顾的英勇和顽强的气概。过程设计:一、寻找“壮”1.自由朗读,圈画出五壮士痛击敌人壮举的词语。2.找生交流,五位壮士痛击敌人时的动作神态语言的描写。【设计意图:注重学生的读书感悟,并且让学生使用圈画这种读书方法来寻找五位壮士的壮举。】二、品析“壮”通过范读、指名读、齐读等形式,品读五位壮士的壮举。(一)品动作1.针对班长坚决果语气读得不够深入的现象,指导读。2.班长动作:抢、夺、举、喊都说明了什么?(很勇敢、很有力量)结合插图观察并思考。
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