什么比猎豹的速度更快教学设计2.docx
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1、什么比猎豹的速度更快教学设计2教学目标 1.会认“隼、瀚”等5个生字,会写“冠、俯”等10个生字,掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。 2.快速阅读课文,理解课文内容,明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺序。 3.学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。 教学重点 快速阅读课文,理解课文内容,明白课文的写作顺序。 教学难点 学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。 第一课时 教学目标 1.会认“隼、瀚”等5个生字,会写“冠、俯”等10个生字,掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。 2.快速阅读课文,理解课文内容,明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺序。 教具准备 课件
2、 教学过程: 一、激趣导入。(出示课件2) 同学们,今天老师让你们猜一个谜语: 似虎不是虎, 速度快过虎, 身披花点衣, 羚羊填饱肚。 打一南非动物 生猜谜语。 同学们,我们知道,猎豹是动物界非常著名的运动健将,它奔跑的瞬间时速可达一百千米每小时。猎豹厉害吧?可是,还有比猎豹更厉害的呢?它们是谁?让我们走进课文去看看吧。(板书:什么比猎豹的速度更快) 二、读文识字。 1.自读课文,画出不认识的字词。 2.查阅工具书,理解生字、词语。教师相机指导。 3.小组内交流,运用词语造句,借以理解。 三、速读检测。(出示课件5) 同学们,我们在阅读的时候要能把握文章内容。如果我们能加快阅读的速度,那么阅读
3、的效果是不是就会增强呢?下面,我们就进行速读练习。 1.本文共700多字,我的阅读速度为_分钟。 2.讨论、交流:如何才能加快阅读速度? 3.速读课文,你有什么体会? 生读课文,交流。(预设) 生1:我读这篇文章,用了大概5分钟。 在阅读的时候,我先根据题目提出了一个问题,然后带着这个问题读,这样读得更快一些。 生2:我读这篇文章用了4分钟。 (uXuwangcom) 在阅读的时候,遇到不明白的词语,我也不纠结,而是直接越过,继续读下去。 生3:我读这篇文章用了大概6分钟。 我在读课文的时候,用的时间比较多。因为,遇到不理解的词语,我会稍作停留,思索一下,这样就拖慢了阅读速度。 生4:我用了大
4、概四分钟多点,不到五分钟。 在阅读的时候,我抓住每段的重点句子,重点读,其他的地方,我会加快速度。 师:同学们总结得非常好。那么,速读课文,你有什么感受? 生1:速读课文,能尽快把握课文内容。 生2:速读课文,能节省阅读的时间,这样,就能把更多的时间用在对课文的理解上。 生3:在做题的时候,加快阅读速度,能提高效率。 师:同学们说得非常好。我们明白了速读的好处后,要经常练习,这会让我们受益匪浅。 四、整体感知。(出示课件6) 指名朗读课文,总结一下,这篇文章介绍了哪些事物的速度?由慢到快完成下列表格。 五、小结 这节课,我们了解了课文内容,并且知道了速读的好处,希望在今后的学习中,我们运用速读
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