失踪的森林王国教学设计三年级下册_7.docx
《失踪的森林王国教学设计三年级下册_7.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《失踪的森林王国教学设计三年级下册_7.docx(5页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、失踪的森林王国教学设计 (西师版三年级下册)教学目标:1、认识本课14个生字,会写10个生字。2、学习课文,了解森林王国失踪的原因及后果,使学生树立环保意识,热爱大自然的思想感情。3、学习用文中的话概括课文。教学重难点:学习课文,了解森林王国失踪的原因及后果,使学生树立环保意识,热爱大自然的思想感情。教学课时:两课时第一课时课时目标:1、初读课文,解决文中生字词。2、学习课文,了解森林王国失踪的原因及后果,使学生树立环保意识,热爱大自然的思想感情。导学过程:一、直接导课,学生质疑。板书课题失踪的森林王国,看到这个课题,你有什么问题要问?大家提的问题,课文都做了介绍。二、初读课文,解决不认识的生
2、字。1、自渎课文,画出不认识的生字,想办法解决。2、文中哪个词语不理解,联系上下文想一想,如还不会,学习课文时再解决。3、检测字词:同桌互相考一考。三、学习课文。1、自渎课文,说说你读懂了什么?2、根据学生的回答,老师引导:(1)失踪前的森林王国是什么样的?想象“鲜花四季开放,野果挂满枝头,人们生活安居乐业”的情景。体会特别法令森严,森林是王国的保护神。(2)失踪后的森林王国又是什么样的?结合课文描写,学生谈感受。师引导学生抓重点词句来体会。(3)最后再分析失踪的原因:违法法令,乱砍乱伐,森林失踪。(4)师总结:有了森林,人们生活安居乐业,幸福美满;没有森林人们遭受各种天灾人祸,过着背井离乡、
3、四处逃荒的生活。可见,森林是多么的重要。学习了这篇,你想说些什么?想做些什么?(是学生树立环保意识,激发学生热爱大自然的思想感情)四、布置作业:第二课时课时目标:1、再读课文,进一步加深对课文的理解。2、完成语文天地中的练习。3、指导写字。导学过程:一、回顾课文:1、失踪的森林王国这篇课文讲的是什么?2、学生根据课文所描写的,(也可加上自己临场发挥)编成课本剧表演,加深对课文的理解。4、你还知道哪些资源很重要?(丰富学生的课外知识)二、指导写字。1、出示生字,说说哪些字容易写错?2、重点指导:“饶”不能加一点。“厌”不能写成“庆”区别:性姓躁燥3、学生写字,师巡视检查。三、完成语文天地“笔下生花”。题目:想象你走进了大森林提示:把你走进大森林里看到了什么?想到了什么?做了些什么?用自己的话写一写.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 失踪 森林 王国 教学 设计 三年级 下册 _7