苏教版数学三年级上册教学第四单元除法的验算说课稿.docx
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1、除法的验算说课稿一、说教材本节课是小学三年级上册第四单元的第三课时:除法的验算。这是在学生已经掌握首位能整除的两位数除以一位数的基础上进行教学的。学生通过这部分内容的学习可以对自己的除法计算结果进行检测,进一步地认识和理解乘法与除法的关系,也使学生进一步积累用学过的计算解决实际问题的经验,体会计算与实际问题的联系,增强数学的应用意识。二、说教学目标与重难点根据这节课的内容和特点,结合学生已有的知识水平,我将从三个方面来说说本节课的教学目标知识与技能:掌握两位数除以一位数的验算,包括没有余数的和有余数的。通过具体的问题,理解验算的方法和意义。过程与方法:使学生在探索验算的过程中进一步丰富对乘法验
2、算意义以及相关运算性质的感知,提高概括和归纳的能力,累积分析问题和解决问题的经验。情感态度与价值观:使学生在口算、笔算的过程中进一步形成认真严谨的学习态度,不断增强学好数学的自信心和主动学习的积极性。基于这样的教材分析和教学目标,我认为本节课的重点是除法的验算方法,而对于刚刚步入三年级的学生来说掌握两种验算的算理是一个难点。三、 说教法与学法在教法上:我采用情景教学与问题教学相结合的教学方式,充分发挥三年级学生自信心充足好表现的特点,组织学生合作交流,让学生在活动中增长知识,激发兴趣而在学生的学法上:我贯彻的指导思想是“把学习的主动权交还给学生”,倡导自主合作探究的学习方式,采用“导-思-点拨
3、-练”的学习方法,使学生参与知识的发生、发展和行成过程。四、教学过程:(一)新课导入出示购物场景图的课件:这里有3元一块蛋糕, 请同学们来想一想,做一做;1、36元可以买多少块这样的蛋糕?2、65元可以买多少块这样的蛋糕?还剩多少元?这两个问题实质上是要求学生对363和653一个没有余数一个有余数的除法算式进行计算,要求学生用竖式计算,如果有人能够直接口算出结果,则在肯定的基础上启发他们说清思考的过程,并把口算过程与相应的竖式进行对照。在学生算出得数以后及时追问:“算的对吗?”从而启发学生反思自己的解题过程,并产生验算的心理需求。既有效地复习上节课的内容,也为本节课做了知识的引入,加强了新旧知
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- 苏教版 数学 三年级 上册 教学 第四 单元 除法 验算 说课稿