添口歌教学设计S版一年级下册_1.docx
《添口歌教学设计S版一年级下册_1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《添口歌教学设计S版一年级下册_1.docx(7页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、添口歌教学设计(S版一年级下册)教学目标:1、通过拼读音节读课文,掌握生字字音,了解儿歌内容,能正确、流利的朗读儿歌。2、认识13个生字,会写7个。3、培养学生自主识字的兴趣,以及热爱祖国语言文字的思想感情。重点难点:能正确通顺的朗读儿歌,识记生字,了解生字的意思,并能运用生字组词说句。教学准备:有关挂图、词卡等。教学时间:2课时教学过程第一课时一、激情导趣,引入新课二、组织游戏认读词语1、师:同学们可借助拼音自由朗读课文,一边读,一边按老师提示来做。图片出示:1)用和-分别画出本课的会认字和会写字,反复拼读。2)同桌之间互相读,互相纠正读音。学生活动,老师巡视、指导。2、做游戏:我们做一个“
2、采摘”游戏,检查你们认读词语的情况。规则:请三位同学到前面来,其他同学看老师手中的字卡,老师出示什么字,你们就大声地告诉他们。这三位同学谁能迅速找出相应的词语卡片,就举起大声地读出来,他找对了,大家就跟他一起读,这次“采摘”成功了。3.多种方式巩固生字三、指导朗读课外延伸1、师:这些词语你们都认识了,你们真行。现在,老师也想听听大家读课文怎么样,请大家和我一起来读添“口”歌。师读:“门”字添“口”生齐读:“问”你早。(1)师生交换读。(2)男女对读。(3)齐读课文。2、师:同学们,生字认准了,课文读熟了,谁来帮小“口”与黑板上的独体字手拉手,叫出新字的名字呢。师总结:小小口字本领高,千变万化真
3、奇妙。要想把字记得牢,我们边读边拍添“口”歌。(1)同桌合作边读边拍添“口”歌。师:还有啥字能添“口”,请你们来说说好不好?(2)学生分别上台写出自己想好的字。(3)学生分别领读自己编好的句子。师总结:第二课时:一、检查读书识字情况1、分男女两组读课文。2、出示生字卡片,开火车读一读。二、总结方法识记生字生字朋友听到我们叫出它们的名字,可高兴了,让我们赶忙找到它们,记一下它们的模样吧。卡片出示:未味 欠吹 合哈土吐 下吓1、请同学们说一说你用什么方法记住这些生字?2、你们仔细看看这些字,发现了什么?总结:这三个字叫形声字,形旁表意,声旁表音。三、指导书写我们中国的汉字历史悠久。许多字都有一段有趣的故事,许多字写出来就是一副美丽的画。下面,我们来写美丽的汉字吧!1、师示范写、观察笔画及笔顺。2、学生练写、师巡视、指导,提醒注意写字姿势。3、写完后同桌互评。4、展示把写好的字展示,并请示这位同学讲一讲写好字的经过。四、小结板书设计: 添“口”歌门+口=问 未+口=味下+口=吓 刀+口=召土+口=吐 合+口=哈几+口=叽 欠+口=吹
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 添口歌 教学 设计 一年级 下册 _1