顽皮的阳光教学设计西师版一年级下册_1.docx
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1、顽皮的阳光教学设计(西师版一年级下册)顽皮的阳光教学设计教学目标:1.认识13个生字。会写6个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.教学重点:了解课文的内容,感受阳光的美丽和顽皮,产生热爱大自然的情感。学习生字词,初步了解课文内容。教学重点:学习生字词,初步了解课文内容体会阳光的顽皮、大自然的美丽。教学准备:1.制作字词卡片、多媒体课件。(教师)2.预习课文,自学生字词。(学生)3.创设情景,导入课题(播放音乐,师在音乐声中描述:)同学们,在上课之前我们一起来听一段音乐。清晨,一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来,阳光立刻洒遍了田野、高山和小河,啊!阳光,你早!听,鸟儿唱起了欢快的歌!看,禾
2、苗、小树、小河在向阳光招手!我往外一看,哎呀,阳光一下子跳进了我们的校园!我想和阳光握手,阳光用它那温热的大手抚摸我的手心!同学们,你们喜欢阳光么?今天我们就来学习第二课顽皮的种子教学课时:2课时教学过程:第一课时一、谈话导入,引入新课。1.提出问题“同学们什么让我们离开了黑夜呢”。2.板书课题,引导学生齐读课题,着重指导读好生词“阳光”。二、初读课文整体感知。1.教师范读课文。2.指导学生自读课文。(1)小组自读课文,教师进行纠正语音(2)各小组比赛式选读课文,重点引导说说阳光照的过程,教师着重点拨。三、细读课文,随文识字。1.读一读,加点词语。2.引导总结“阳光”照到了哪里?3.出示学习导
3、航,引导学生小组合作学习阳光给世界万物的变化。(1)小组交流学习。(2)全班交流:“顽皮的阳光”是怎样顽皮的。(3)指导学生朗读课文4.指导整体诵读生词,生字。5.多媒体课件出示:树梢上的阳光,窗台上的阳光,花园的阳光,露珠的阳光,花儿的阳光,河水里的阳光,船上的阳光,鱼儿身上的阳光。四、归类观察,评价书写。1.各小组描述阳光顽皮的过程。2.指导学生观察生字字形和在田字格中的位置。五、板书设计第二课时教学过程:一、复习导入新课二、复习生字。二.教师范读。三.自由朗读。孩子们,这篇课文有几个自然段?对,有4个自然段。老师已经读过了,那么你们会读么?请学生自由朗读课文。四、理解感悟,熟读成诵1.学
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