新部编版三年级语文上册习作续写故事教学设计2篇.docx
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1、新部编版三年级语文上册习作:续写故事教学设计2篇【1】习作:续写故事教学目标:1.仔细观察图画,激发联想。 2.充分发挥想象力,按要求续写故事。3.写作的时候,注意格式要规范。教学准备:相关的图片。教学时间:2课时教学过程:第一课时一、谈话导入(猜人物游戏) 1.本单元我们学习了几篇故事,边读的时候还边猜测接下来可能会发生什么,你有没有想过,如果你接着写这个故事,你会怎么写呢?2.今天,我们就来续写一个故事吧!二、写法指导1.出示课文中的图画,要求仔细观察,结合图画和气泡里的文字,展开联想,说一说这几幅图讲了一件什么事,接下来可能会发生什么?2.小组内交流。3.指名学生说一说,其他同学认真听,
2、进行补充。4.教师进行指导、补充。5.总结续写方法:(1)紧扣前文续写故事,中心明确,体裁一致。(2)故事情节合理、完整。(3)故事中蕴含一定的道理或表达一定的思想感情。三、自由习作1.学生自由习作。2.写完以后小声读一遍,把有明显错误的地方改过来。第二课时一、小组交流1.在小组内交流,说说你最喜欢谁的故事。2.成员进行点评,看看是否有错别字,语句是否通顺,所写人物特点是否突出,有没有更好的写法,哪些地方可以修改、补充。3.自己修改习作。二、全班交流评改1.请小组派代表读给大家听,看看谁遍的故事最精彩。小组代表朗读片段,其他人边听边想:仔细听,你猜出是谁了吗?你是根据哪些信息猜出来的?2.选择
3、12篇例文,实物投影呈现片段,边读边改:认真想,你能提些建议,帮助他写得更精彩吗?3.集体修改。三、再次修改1.看自己的习作,根据所学经验,再次进行修改。2.誊写作文。 【2】习作:续写故事教学要求:1.认识续写的相关知识;学习编写习作提纲;积累把一件事写清楚,写具体的方法。2.培养学生的想象力和创造性思维。3.培养学生良好的习作习惯及思维方式。教学重点:引导学生进行合理的编故事。教学难点:培养学生合理的想象力。教学准备:说话挂图。教学过程:一、思维训练,认识“续写”1.老师给大家带来两句子,请你们发挥想象,将句子补充完整。(出示扩句)(1)春天到了,_。(2)“啪”,花瓶打碎了,我_。指名说
4、句子。小结:春天的景物是什么样的?花瓶打碎和我有什么关系?接下来会发生什么?2.引导学生想象填充。过渡:刚才我们是进行扩句训练,大家凭借自己的生活经验和丰富的想象力把句子补充完整。今天咱们要完成的作文续写形式跟扩句相似,不过有一定难度。我们先来看看什么是续写?(指名读)【出示】续写就是抓住“续”字,在原文的基础上想象和推测,接着原材料的故事情节延伸下去,直至完成一篇完整的作文。二、提炼要点,明确要求1.引生读课本P72的图片,出示习作要求:下课后,同学们都围在一起聊天。朱小英说:我上个星期过生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。“贾云也说:我也刚满九岁,全家人一起给我庆祝了生日。我真是太开心了
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