新部编版一年级语文上册金木水火土教学设计3篇.docx
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1、新部编版一年级语文上册金木水火土教学设计3篇【1】2 金木水火土教学目标知识与技能 1.会认“一、二、上”等7个生字,会写“一、二”等4个生字。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.认识田字格,并能在田字格中正确、美观地书写汉字。情感态度与价值观 提高学生的识字能力,激发学习汉字的兴趣。教学重难点 读准字音,认清字形,并能正确、美观地书写。教学课时 1课时教学过程教师批注一、直接导入,学习对韵歌 1.课件出示:一二三四五,金木水火土。天地分上下,日月照今古。 2.教师范读一遍,简单讲解:第一句是数数;第二句讲的是五行;第三句是介绍天地和上下的;第四句“日月”照应“天地”,今古押韵,介绍了
2、时间概念。 3.教师领读,学生跟读,将课文读熟,字音读准确。 4.学生自己朗读,对照生字表圈出课文生字。自己读一读。二、学习生字 1.教师板书课文会认生字:一、二、三、四、五、上、下。 2.认读生字。教师范读字音,学生认真听,练习读,教师指导发音。 3.识记字形。 (1)识记“一”,教师点拨引导:设置情境引导:出示一根小木棒,引导认知。(木棒竖起来是“1”,横着也是“一”。)记忆:一根木棒“1 1 1”,一根木棒“一 一 一”。 (2)一根木棒是“一”,那么两根木棒呢?(引导学生知道两根木棒叠加是“二”,认读、识记。) (3)识记“三”。(方法同上) (4)那么“四”和“五”还是在上面加横吗?
3、(教学“四、五”,引导识记) (5)“上”和“下”对比区分识记。 4.出示会认字,指名学生认读,巩固字音。三、指导书写 1.出示:一、二、三、上,指名认读,巩固字音。 2.我们已经会认这些生字了,并能准确地读出来,那你们想把它们写好吗? 3.认识田字格。(课件出示课后习题2中的田字格图片,引导认识竖中线和横中线。观察“上”的笔画在田字格中的位置。) 4.教师在黑板上范写“上”。(师边写边提示:先写竖,再写右边短横,最后写长横收笔。) 5.教学其他生字。(注意先教学笔顺,然后再引导书写。) 6.学生自由练习,师巡视针对指导。四、小结 1.教师:今天我们学习了一首对韵歌金木水火土,并且会认、会写课
4、文中的生字了,大家真是太棒了。现在请大家再读一读课文,读准、读顺。 2.再读课文,练习背诵。教学反思 本课是一篇对韵歌,主要向我们介绍了数字、五行的知识、天地上下以及时间概况。在教学时,我主要引导学生通过读,在读中感受,在读中感悟,并在熟读的基础上能够背诵下来。学生都能积极地跟着我的引导,开动大脑。由于低年级学生对于识字、写字的能力还有待提高,所以在教学时,虽然我运用多种形式让学生认读并书写生字,但是效果不是很理想,很多学生虽然会读,但是书写能力不强。因此在以后的教学中,我将尽可能多花一点时间,指导学生规范书写,提高他们的书写能力。【2】2 金木水火土教学目标:1.通过听读、联系生活、看图想象
5、等方法,认识“一、二”等7个生字。2.认识田字格,会写“一、二”等4个字和横、竖2种笔画。3.正确朗读课文。背诵课文。教学重点:通过听读等方法,认识生字。认识田字格,学写汉字。教学难点:读准“三、四、上”的字音。观察、仿照范字,能在田字格中写准位置。教学建议:一、识字写字1.识字。本课以朗朗上口的儿歌形式,引导学生学习汉字“一、二、三、四、五”和“上、下”。要采用多种方式,引导学生在听读课文中识字正音。通过听读儿歌,让学生说说诗中有哪些事物和数字。7个生字中,“三、四”的声母是平舌音,“上”的声母是翘舌音。由于学生还未学习拼音,需要教师利用学生生活中的日常用语,在多种语境中正音,激发学生认读的
6、兴趣。(1)逐句听读。教师逐行示范读,引导学生逐行倾听并跟读,随机出现四行对韵歌。在听读中,可以采用全班读、同桌读、个人读等多种形式,教师及时纠正生字读音。(2)语境诵读。采用播放录音、师生对读、拍手对读等多种语境诵读方式,如教师读第一行,学生读第二行;教师读第一句,学生读第二句。在语境中巩固读音,激发学生诵读的兴趣。教师可以借助图片、做动作等方式,利用学生的生活经验和已有知识帮助学生理解字义,识记字形。“一、二、三、上、下”这5个汉字学生熟悉,“四、五”的字形相对复杂。可以采用以下方法:(1)联系生活识字。“一、二、三、四、五”是常见字,可联系生活多认读。有的学生学前已认识这些字,教学中要引
7、导学生联系生活实际,说说在什么地方看到过这些字,还可以让会认的同学带大家认读。(2)简笔画识字。学习“上、下”时,可以提供大地、绿树、小鸟和蚯蚓的图片,引导学生认识大地、树干和树根,最后通过找鸟和蚯蚓的位置,理解字义,识记字形。(3)语境识字。可以用熟字组成新词的方法,引导学生巩固生字、检查生字的掌握情况,如“天上、地下、上下”等词语。2.写字。认识田字格。本课是学生首次学写汉字,要让学生认识田字格的横中线、竖中线,可以用田字格拍手歌帮助认记。田字格拍手歌田字格,四方方,写好汉字它来帮。左上格、右上格,左下格、右下格,横中线、竖中线,各个方位记心间。培养良好习惯。写字教学要注意良好写字习惯的培
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