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1、中学制定学习计划范文五篇计划逐一、温习前准备工作1、分析学生情况温习工作能否做好,需要老师和学生共同的努力,温习计划,内容,进程必须适应我们学生的特点才能发挥良好的作用,获得理想的效果。因此,我们4位英语老师分析了学生的特点。发现我们的学生普遍存在比较浮躁的学习心理,并且很多学生比较容易自豪自满,对基础知识的掌握都不牢固而且比较不屑于处理简单的问题。所以酿成的现象是优生不优,很多学生都徘徊在中等的水平,基础差的学生又比较怠惰。针对这1特点,我们决定必须首先让学生们端正思想,知道下1步应当做甚么,我们和不同层次的学生沟通思想,帮助他们认识到自己的不足的地方,肯定温习中第1步的行动。2、研究试题,
2、留意中考信息,及时了解命题变化和趋势由于我们备课组4位老师中,2位老师是首次担负初3英语教学工作,因此很有必要仔细的研究历年的中考试题,来掌控中考命题的特点。最近几年来中考试题从知识型向能力型转变,淡化语法,重视语篇,突出交际,强调利用,体现地方特点,散发时期气味并开始进行学科之间的渗透.主要体现在:1.通过实际情形和语境考核学生对基础知识的理解和应用2.试题选材结合热门,重视教育性3.试题紧密联系生活,重视考核学生综合应用语言解决实际问题的能力4.采取开放性试题考核学生的语言实际应用能力2、温习计划俗语说:不打无准备之仗。制定温习计划目的在于避免盲目性,增强针对性,力求在有限的时间内取得最好
3、温习效果。我们将温习分为3个阶段1、基于课文内容的基础温习阶段。在这个阶段,我们主要以课文单元为主温习辞汇,短语,经常使用句型,语法知识等基础知识。2、专项训练阶段。依照中考题型逐1集中训练。这1阶段我们准备以题型为载体,渗透做法指点。帮助学生熟习中考题型,掌握1定的解题技能。发现问题,及时解决。3、综合摹拟训练阶段,综合训练、仿真摹拟。准备采取课上、课下做题相结合的方式,要求学生独立认真完成,让学生弄清毛病缘由,哪块知识存在问题,查漏补缺。配以摹拟训练,培养学生时间意识,良好的应试心理。3、口语温习由于4月底进行的口语考试,我们在前1段的时间里花了很大的精力,为了不影响第1阶段的温习,我们主
4、要采取了以下措施:1、利用好晨会时间,指点学生早读。早读内容以口语材料为主。2、从每天中午抽出1刻钟时间,组织学生结对练习,掌握问答和对话,对重点词语进行小组互查。3、利用晚自修时间,对口语薄弱的部份学生进行单独辅导。口试温习主要是以学生结对的情势完成的,我们给学生规定每天必须完成的任务,让他们结对完成,我们每天检查,对个别学生进行抽查。4、目前温习情况目前我们已基本完成了第1阶段的温习。这个阶段课文是温习的中心,是语音、辞汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料,是温习的主要根据。但温习课又不同于新授课,我们在课堂中非常注意培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。在温习辞汇
5、的时候,我们每天默写1定量的单词。根据读音、拼写、同义词、反义词、同音词、形近词等对单词分别整理总结,区分异同,减少使用毛病。同时我们还依照词类对单词进行整理,拓展,建立词形与词义之间的联系,熟习单词的用法。在词组的总结的时候我们依照词类归纳分为名词词组,动词词组,介词词组等。列出课文中的重点词组,要求学生每天背诵默写。同时,我们还常依照某1中心词来归纳总结词组。语法温习重点是8种时态、动词不定式、被动语态,和宾语从句、和状语从句。我们在按单元温习的同时,常通过比较,找出异同,把各种语法项目联系起来,做到前后关联。课后我们加以有针对性地练习来巩固。每个单元我们总结经典句型让学生们加以背诵,并要
6、求他们在作书面表达的时候尽可能应用。由于是温习,所以我们尽可能做到突出1个“总”字。面对上千的单词,成百的短词和词组,几10种句型,大到语法项目,小到具体的知识点,我们在温习中将他们相互联系起来,构成网络,构成系统,使学生通过温习对这些零零碎碎的知识能有比较清晰的概念。根据第1阶段温习的情况来看,我们还将花1些时间来加强学生普遍比较薄弱的部份。然后再准备进入第2阶段专项的温习。5、温习中的几个点1、辞汇、浏览、听力贯穿始终,坚持每天1练。2、及时反馈,查漏补缺。3、精讲精练,有的放矢。4、集体备课,团结1致。计划2这学期是初中学习的最后阶段,这阶段的温习是中考备考的重要阶段,对中考成功起着催化
7、剂的作用。因此这个阶段的安排有效与否直接影响着中考效果。那末怎样才能做好这阶段的温习工作呢?从目前学生现状动身,我制定出以下计划:1、充分抓紧时间,完成新课任务。本册教材还有1个单元未讲完,这部份内容新知识点少,侧重温习巩固。因此我计划用两周时间完成。基于教材特点,我计划把他设计成边学边温习的新旧知识穿插的课堂。既完成新课任务,又为以后温习打下基础。既要有速度更要有质量。2、应用“3轮温习法”,进行系统公道的温习。第1轮温习要求全面温习初中英语基础知识。这轮温习计划在51前结束,以教科书为本,按教材顺序归纳语言点,讲透语言点的应用,对各单元的要点进行梳理。同时重视基础辞汇,词组,句型的过关。这
8、1轮切忌炒冷饭,要做到“温故而知新”。这就要求充分调动学生的学习自主性。在单元温习前,让学生预习本单元重点短语和句型。教师归纳时,可与其他短语作横向和纵向比较。帮助学生巩固应用。第2轮温习至5月210日左右完成。这1轮温习1是针对重点语言知识如词类和句型等方面进行。1定要突出重点,反对四平八稳,精讲精练,引导学生自主温习,真正做到举一反三,变知识为能力;2是针对重点题型如完型填空,浏览理解,听力训练等进行专项强化训练。第3轮温习重视于语言的利用能力,即依照中考题型进行摹拟考试。每次试后,认真分析不同学生的弱项,进行有针对性的面批。帮助学生查漏补缺,全面巩固。为最后冲刺储备气力。总之,现在距中考
9、还有3个多月的时间,教师和学生1定要精密配合,共同准备迎接中考。计划31.预习。 不等于阅读。要深入了解知识内容,找出重点,难点,疑点,经过思考,标出不懂的,有益于听课捉住重点 ,还可以培养自学能力,有时间还可以超前学习。2.听讲。 核心在课堂。1、以听为主,统筹记录。2、重视进程,轻结论。3.有重点。4、提高听课效力。3.温习。 像演电影1样把课堂温习,整理笔记,4.多做练习。1、晚上吃饭后,坐到书桌时,看数学最合适。2、做1道数学题,每步都要多问个别为何,不能只满足于老师课堂上的灌输式传授和书本上的简单讲述,要想提高必须要1步1步推,1步1步想,每一个进程都必不可少。3、不要粗心大意。4、
10、做完每道题,要想一想为何会想到这样做,大脑建立1种条件发射,关键在于每做1道题要从中得到东西,错在哪。5、解题都有固定的套路。6、还有大胆的夸奖自己,那是建立信心的关键时刻。5.总结。1、要将所学的知识变成知识网,从大主干到分枝,清晰地深存在脑中,新题想到老题,从而1通百通。2、建立毛病集,毛病多半会错上两次,在成心识改正的情况下,还有可能错下去,最有效的应当是会正确地做这道题,并在下次遇到一样情况时候有注意的意识。3、周末再将1周做的题回头看1番,提出每道题的思路方法。4、有问题1定要问。6.考前温习。1、前2周就要开始温习,做到心中有数,否则会影响发挥,再做1遍之前的错题是10分必要的,听
11、说有1个同学平时只有1百零几,离高考只有1个月,把之前错题从头做1遍,最后他数学竟然得了147分。2、要重视基础, 另外,听老师的话,勤学苦练不可少,成功没有捷径,要乐观,有毅力,要有决心,还要有耐心,学数学是1个很长的进程,你的努力于回报常常不能那末尽如人意的成正比,乃至会有下坡路的趋势,但只要坚持下去,那条成绩线会抬开端来,1定能看到光明。计划4早上6点点:1日之计在于晨,对1般人来讲,疲劳已消除,头脑最苏醒,体力亦充分,是学习的黄金时段。可安排对作业的全面温习。早上8点点:据实验结果显示,此时人的耐力处于最好状态,正是接受各种“考验”的好时间。可安排难度大的攻坚内容。上午9点1点:实验表
12、明这段时间短时间记忆效果很好。对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”,可事半功倍。正午13点4点:饭后人易疲劳,夏季特别如此。休息调剂1下,休养生息,以利再战。最好休息,也可听轻音乐。但午休切莫太长。下午15点6点:调剂后精神又振,实验表明,此时长时间记忆效果非常好。可公道安排那些需“永久记忆”的东西。傍晚17点8点:实验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间适合做复杂计算和费力作业。晚餐后:应根据各人情况妥善安排。可分两3段来学习,语、数、外等文理科交叉安排;也可作难易交替安排。计划51、晚上1定要保证睡眠。2、上课听好课(不要只顾着记笔记,听明白其实更重要)3、哪不懂,
13、这些就是今天自己要消化的东西。4、晚上不用苦命的熬夜!5、每一个周末都要把这周的知识,哪怕是草草的,也要过1遍。好的学习成绩,在于好的学习习惯。要想分配好学习时间就要制定学习计划!这是相当重要的!学习计划主要是计划对空余时间的利用。这个时间1般规定两件事:补课和提高。列出具体任务,然后把学习任务具体分配到每周、每天去,再计算1下,每天可以有多少学习时间,每项内容大致需要花费多少时间。计划中1定要安排严格的、足足数量的基本功训练,力戒好高务远。检查效果,及时调剂:每一个计划履行到结束或履行1个阶段后,就应当检查1下效果如何。如果效果不好,就要找缘由,进行必要的调剂。检查内容是:是否是基本按计划去做?计划任务是不是完成?学习效果如何?没完成计划的缘由是甚么?甚么地方安排太紧?哪些环节安排轻松?等等。通过检查后,再修订计划,改变不科学、不公道的地方。不要贪心,要注意留出空余时间。1张1弛,文武之道,计划制定时,也要斟酌吃饭、睡觉、休息、文娱、体育锻炼等活动时间。灵活调剂学习计划:肯定计划后,就应当严格履行,但在学习中,根据实际情况灵活安排,不可过于拘泥。注意和同学交换学习心得,向老师请教学习方法,及时充实调剂学习计划。