詹天佑教学设计人教大纲六年级教学设计.docx
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1、詹天佑教学设计(人教大纲版六年级教学设计) 教学目标:1、重点学习课文第三、四部分,进一步了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹。2、感受詹天佑严谨的科学态度,坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。激发学生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。3、能揣摩课文的表达顺序,顺着作者的思路深入理解课文。教学重点:1、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难,通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。2、顺着作者的思路读深入理解课文的思想内容教学难点:顺着作者的思路读深入理解课文的思想内容。教具准备:录像、小火车、画像。教学过程:一、复习导入:1、(出示画像)昨天,我这个导游向大家介绍了大屏幕上的这个人,游客
2、们还认识吗?(詹天佑)谁能用一句话来概括詹天佑是怎样一个人?(板书:杰出爱国)2、詹天佑是我国杰出的爱国工程师,一生建了很多桥,修了不少铁路,其中从北京到张家口这一段铁路,最早就是在他的主持下修筑成功的。这是一条具有特殊意义的铁路。昨天很多游客问我,詹天佑是在什么时候,什么情况下接受修筑铁路的任务的?现在哪位游客还记得?(板书:阻挠、要挟、嘲笑)(板书:毅然接受)二、学习第三段1、清朝末年,面对着帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑,面对着祖国母亲受侵略被压迫的处境,面对着科技落后、人才缺乏的现状,面对着高山深涧、悬崖峭壁这种险要的自然环境,詹天佑毅然接受了任务,大家都非常佩服他。今天,我继续担任你们的
3、导游,现在你们正坐在由北京开往张家口的列车上。詹天佑主持修筑这条铁路,大家肯定还有很多疑问,趁此机会请大家提出来。(游客们提问)(随机板书问题)(1)为什么詹天佑是杰出的爱国工程师?(2)他的杰出和爱国表现在哪里?2、提了那么多问题,幸好你们手里都有一本书,书中有一篇詹天佑修筑京张铁路的文章,我们还是从书中去寻找答案吧!请大家自由朗读第三段,想想课文主要通过哪几个典型事例突出詹天佑在主持修筑铁路过程中的杰出才能和爱国之情的?(板书:勘测线路开凿隧道设计线路)3、细读“勘测线路”部分。(1)、请大家细读“勘测线路”部分,文章哪一处你最感动,你想对詹天佑说些什么?(把自己的体会用简明的点评写在书上
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