16爱莲说同步练习.doc
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1、16爱莲说同步练习一、填空:爱莲说选自 ,作者是 代哲学家 ,后人称他为“ ”。二、注音:蕃 予 淤 泥 濯 清 涟 亵 玩 三、翻译句子(重点词语要在原句及译文中用彩笔标出):(1)水陆草木之花,可爱者甚蕃。 (2)予独爱莲之 出淤泥而不染,濯 清涟而不妖, (3)中通外直,不蔓不枝, (4)香远益清,亭亭净植, (5)可远观而不可亵玩焉。 (6)予谓菊,花之隐逸者也; (7)莲,花之君子者也。 (8)噫!菊之爱,陶后鲜有闻。 (9)莲之爱,同予者何人? (10)牡丹之爱,宜乎众矣。 四、回答问题:1、文中描写莲花特点的语句有: , , , , , , 。2、结合对上面语句的理解,说说君子应
2、具备的品质是什么? 3、文中点明主旨的句子是: 4、爱莲说体现了作者什么思想?(作者不愿隐逸,也不贪慕富贵,那他追求的是什么呢?) 5、作者赞美莲,写菊花和牡丹有何作用?(作者为什么不单纯地写莲?) 6、从上下文连贯的角度看,第三段结尾句“牡丹之爱,宜乎众矣。”应放在“莲之爱,同予者何人?”前面,作者将它放在结尾有何目的? 7、对“出淤泥而不染“的高贵品质与”近朱者赤,近墨者黑“的观点,你怎样看待? 8、判断正误:(1)“予谓菊,花之隐逸者也”一句是判断句,标志是“者也”,所以古文中有“者”的就是判断句。 ( )(2)本文中采用了衬托、排比、比喻、反问等修辞手法。 ( )(3)这篇文章作者以莲自况,表现他与世无争的清高风度。 ( )(4)“说”是一种文体,既可以说明议论,也可用来抒发感情,这篇文章“借花喻人”,是一篇借物咏志讽世的散文。 ( )
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