17紫藤萝瀑布同步练习1.doc
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1、17紫藤萝瀑布同步练习1一、基础知识积淀1、拜访作家:宗璞,当代女作家,原名 ,笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女。2、注音写字:瀑( )布 伫( )立 笼( )罩 迸( )溅 酒酿( ) 忍俊不禁( ) 仙露qing ( )浆 盘qu ( )卧龙3、 辨字组词:箩( ) 碟( ) 淀( ) 撼( ) 萝( ) 蝶( ) 绽( ) 憾( )二、主题文意梳理1、 理清思路原先,“关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚”“一直压在我心上”,在盛开的紫藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我 了、 了、振作了。课文以“我”对盛开的紫藤萝花的感情变化为线索,主要写了三方面的内容: 、 、 。2、 领会主旨
2、课文看似赏花,其实是在写生活,绘时代,讲哲理。紫藤萝花铭刻着时代的印记,反映了社会的进步和文明的苏醒,它启迪人们领悟时时遵循 , 的自然法则。三、精彩句段品析阅读语段,完成下列各题:我不由得停住了脚步。有的只是精神的宁静和生的喜悦。1、 语段开头写“我不由得停住了脚步”作用是: 2、 指出下列各句所用的修辞手法,并说明其作用。A、 从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布( ) B、只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长( ) C、“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。( ) D、每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱( ) 3、“这里
3、春红以谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵”一句,在文中的作用是是么? 4、对于摘不摘花,“我”的心理很矛盾,请分析这矛盾的心理是什么?想摘花是 ;没有摘,除了没有摘花的习惯外,主要是 。5、作者生动地描写突出了紫藤萝哪些特点? 5、 对语段内容概括准确的一项是( )A、 描绘了盛开的紫藤萝瀑布的形和色。B、 主要抒写“我”赏花时的感受。C、 主要用拟人的手法写出了紫藤萝的活泼可爱。D、用比喻和拟人的手法,描写紫藤萝盛开的状貌,抒发“我”的赏花之情。四、写法解读运用1、作者描写紫藤萝花细腻、生动,你最欣赏哪几句?摘录下来。2、作者从身边的紫藤萝花入手,状物抒情,阐发哲理,表露了一种开朗、乐观、积
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