众数教学设计人教新课标五年级上册.docx
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1、众数教学设计 (人教新课标五年级上册) 教学内容:人教版五年级数学下册统计第一课时(P122125)。教学目标:知识与技能:学生理解众数的含义,会求一组数据的众数,能选择合适的统计量表示数据的不同特征。过程与方法:1.通过与学过的统计知识(平均数、中位数)的比较,认识众数。2.让学生在统计数据、观察分析、合作探究、联系生活中理解众数。情感态度与价值观:1.在数学活动中培养学生的观察能力,计算能力,让学生获得成功的体验,树立自信心。2.通过经历在实际问题中求众数的过程,让学生进一步明白身边处处有数学,体会到知识来源于生活又服务于生活。同时也对学生进行了保护视力的思想教育。教学重点:认识众数,理解
2、众数的意义及作用。教学难点:众数和中位数、平均数三者的区别,在具体的问题情境中如何选择合适的统计量来表示。教具准备:相关课件、计算器、学习卡。教学过程:一、在生活情境中体验,培养统计意识1、创设情境,出示数据。师:“六一”儿童节快到了,为了庆祝“六一”国际儿童节,我们学校的五年级准备编排一个集体舞,每班选10人,这是五年(2)班的24位候选同学的身高数据。(课件出示24个数据)2、整理数据,完成学习卡。学习卡(1)求出这组数据的平均数。(2)求出这组数据的中位数。(3)完成下列统计表:身高(米)人数(人)3、小组汇报交流。二、在数据整理中体验,训练统计能力。1、提取数据。寻找10个身高比较接近
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