2021学年统编版必修下册一名物理学家的教育历程公开课教学设计.docx
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1、2021学年统编版必修下册一名物理学家的教育历程公开课教学设计教学目标语言建构与运用感受文本的语言张力,在对文本内容进行分析的基础把握文章的主题。思维发展与提升通过对文章的阅读,感受语言逻辑思维之美,开阔视野,提高学生的语言表达能力。审美鉴赏与创造引导学生从文本出发,通过对文本的分析来感知科学精神的伟大。文化传承与理解体会感知中国医学的博大精深,体会医学研究精神,感悟践行人类命运共同体的信念;引导学生从生活出发,了解科学、认识科学。教学重点以文本为基础,通过对内容的分析,探讨其中表现的思想内涵。教学难点探讨文本表现的思想内涵,引导学生体会科学精神。教学过程一、导入新课1.同学们,在我们小的时候
2、,常常会谈及未来的理想,那时候我们常常无畏地说:“我要做一名科学家”,可是随着年龄的增长,我们很少有人再说了,这是为什么呢?因为我们逐渐明白成为一名科学家是极其艰难的。那么怎样才能成为一名科学家呢?今天我们就通过著名的理论物理学教授加来道雄的文章一名物理学家的教育历程得到点启发吧!2.作者加来道雄,美籍日裔物理学家,毕业于美国哈佛大学,获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位,后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有超越爱因斯坦(与特雷纳合著)量子场论超弦导论。二、整体感知1.自读课文:文章可分为几个部分?文中“童年的两件趣事”是什么?除了这两个趣事,作者还写了成长中什么事例?2.字词
3、检测。(见课件)3.把握课文内容,梳理课文思路。文中“童年的两件趣事”:鲤鱼世界的幻想;爱因斯坦故事。成长中主要谢了建立实验室的事例。全文可分为三部分:第一部分(第1段):全文总纲,点明后面的写作内容。第二部分(211段):主要叙述作者对鲤鱼世界的遐想。第三部分(第1218段):主要介绍了作者对爱因斯坦未竟事业的向往。三、品读鉴赏1.“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的?参考提示:“水池之外看不见的世界没有科学意义。”(2)“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。(3)“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”它们认为是“奇迹”,是“可怖的事情”,而不肯去探究原因。(
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