部编七下第三单元逢入京使教学设计.docx
《部编七下第三单元逢入京使教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编七下第三单元逢入京使教学设计.docx(6页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、部编七(下)第三单元逢入京使教学设计三维目标1.体会古代诗歌的意境和作者的情感。2.背诵古诗。教学重难点1.用语言朗读来表达情感。2.朗读技巧的指导训练。学生预习,教师制作PPT采编音频【填表说明】1.媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.其它。2.媒体的使用方式包括:A.设疑播放讲解;B.设疑播放讨论;C.讲解播放概括;D.讲解播放举例;E.播放提问讲解;F.播放讨
2、论总结;G.边播放、边讲解;H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.播放欣赏导入(拓展训练、操作实践、升华情感)3.媒体来源:A、来自资源库;B、下载并修改;C、自制;D、来自网络;E、来自教学光盘F、其他4.媒体内容与形式:A、图片;B、文字;C、视频;D、音频(音乐等);E、动画(flash等)教学过程环节师生活动设计意图导入环节不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。李益夜上受降城闻笛羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。王之涣凉州词二首其一黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。王昌龄从军行七首其四学生齐三句诗,比较分析三句诗在主题上的相同点,引出边塞诗。读懂内容逢入京使岑参故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不
3、干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。引导朗读古诗,读出节奏,读清楚内容,了解诗歌的主要叙述事件和诗歌的意境。读出情感逢入京使岑参故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。从句、词,读出了岑参的感情。补充资料一:岑参的赴任之路补充资料二:岑参的精神支柱在前一个环节的朗读基础之上,进一步的分析情感,让学生有感情的朗读,体会作者内心复杂矛盾的心境。练习反馈逢入京使岑参故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。采用各种方式,让学生朗读,吟诵。检测课堂朗读教学的收获情况,及古诗文朗读教学中的问题。作业布置逢入京使岑参故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。给这首诗标注上重音、停连、节奏符号,并朗读形诵。达到背诵的效果,训练朗读技巧和朗读标注的能力。板书设计逢入京使岑参思念雄壮积极体现出边塞诗所具有的雄壮美,与学生以前的固定思维形成矛盾,来强化认识。侯晓旭
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编七 下第 单元 逢入京使 教学 设计