黄河颂教学案例人教版七年级下册.docx
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1、黄河颂 教学案例(人教版七年级下册)设计者唐波学习目标1.指导学生把握诗文基调,培养学生鉴赏诗歌的能力。2.通过各种方式的朗读感知诗的内涵,合作探究诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国感情。3.激发学生的民族自豪感和为中华之强盛而努力学习的自信心。4.了解黄河大合唱的创作背景和其他相关内容。5.反复朗诵并理解歌词内容,感受中华民族的英雄气概教材分析重点(1)探究诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国感情,激发民族自豪感和中华民族的强盛而努力学习的自信心。(2)查阅资料,了解时代背景及诗人写作此诗的意图。难点(3)把握诗文的基调,加强对诗歌的朗读,培养鉴赏诗歌的能力。教具课件教案学案课时2教学补充
2、教学过程简记光未然,原名张光年,1913年出生,湖北光化县人。1927年在中学时代即参加革命工作,1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作五月的鲜花歌词,1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱,经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后,曾担任剧本文艺报人民文学主编。一.读课文,疏通字词障碍。1.字音认读狂澜(ln)屏障(zhng)哺育(b)体魄(p)2.字形辨识障(zhng)屏障浊(zhu)浊流哺(b)哺育湃(pi)澎湃蟑(zhng)蟑螂蚀(sh)腐蚀捕(b)追捕拜(bi)拜年二.内容讲解诗人借歌颂黄河,歌颂了我们的民族和伟大坚强的民族精神,激发广
3、大中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国。这首诗的内容层次分明,并用“啊!黄河!”作为梳理的依据。首先写望黄河。一个“望”字,一直统领到“把中原大地,劈成南北两面”。“望”的内容既有写实的成分,也有雄奇瑰丽的想象。先是近镜头特写“金涛澎湃,/掀起万丈狂澜”;再是俯瞰全景的总写“浊流宛转,/结成九曲连环”;然后是纵向描写黄河的流向“从昆仑山下奔向黄海之边”;最后横向展开到黄河流域两岸“把中原大地劈成南北两面”,这一节淋漓尽致地写出了黄河的自然、地理特征,特别是黄河的色彩、形态、奔腾的气势、汹涌的力度。接着颂黄河。诗人赞颂黄河对于中华民族的伟大贡献,“啊!黄河!
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