秋天导学案人教版七年级上册_1.docx
《秋天导学案人教版七年级上册_1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《秋天导学案人教版七年级上册_1.docx(6页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、秋天导学案 (人教版七年级上册)课型:新授课课时:1课时第14课秋天导学图示教学重难点:体会诗歌优美的意境。揣摩、品味本文优美的语言。教学方法:朗读法、自主、合作探究法教学过程:一、【说秋】1、【情感导入】由学生说说:“你心目中的秋天是怎么样的”来导入新课。2、展示学习目标、有感情地朗读诗歌,把握作者的情感。、品味诗歌优美的语言和意境。二、预习展示1、填空秋天作者(),四川万县人。现代()、()、()。代表散文集。2、你认识我吗?知道我的样子吗?丁丁()肥硕()栖()息青鳊()鱼乌桕()叶归泊()寥()阔枯涸()背篓()小桨()梦me()清li()3、【读秋】朗读要求:读准字音读清停顿读好重音
2、读出感情1、自由朗读,个性展示,并点评。2、听老师范读。三、【品秋】(一)整体感知诗中,作者通过描绘三幅图画为我们展示了秋天的美,你能用一句简洁的话为每幅图拟一个漂亮的名字吗?命名参考:农家丰收图;霜晨归渔图;牧女思恋图。要求说出理由。这也就充分体现了诗歌“诗中有画”的艺术特点。学生畅谈,教师归纳:(二)品析优美的语言(学会合作:小组探究)1、示范品读学方法(第一节)如:“飘、饱食、栖息”等字的赏析总结:传神的词语贴切的修辞感官的运用2、自己品读第二、三节诗,按照品读第一节的方法,同学之间自己研读,把不懂的问题拿出来一起交流四、【背秋】(背诵速度大比拼)请选择自己最喜欢的一节诗读读背背,看谁最先圆满完成任务!五、【绘“秋”】(拓展延伸)课后作业秋天是美妙的,如果能用自己最擅长的方式描绘出自己所理解的秋天,肯定是件快乐的事。那么赶快行动起来,进入我们今天的第四个环节:绘“秋”(提示:我们可以用哪些方式来绘“秋”?)六、【板书设计】:(略)教后记:张昕睿
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 秋天 导学案人教版七 年级 上册 _1