音乐巨人贝多芬教学案人教版七年级必修教学设计.docx
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1、音乐巨人贝多芬教学案(人教版七年级必修教学设计)教与学目标:1、理清文章脉络,把握文章内容。2、学习运用外貌和语言描写刻画人物的写法。3、学习贝多芬与命运抗争的顽强精神,培养学生坚强乐观的人生观。教与学重难点:1、重点:把握文章内容,学习运用勾勒外貌刻画人物的写法。2、难点:理解文中几个难句的含义。教与学方法:自主、合作、探究的方法课前准备:查字典,看注释,熟读课文。并查阅贝多芬的有关资料。教与学过程:一、导入新课:同学们,面对大自然可以细心聆听到什么?(生答:如潺潺的水声、清脆的鸟鸣、呼呼的风声)(师归纳:声音是那样的奇妙动听)假如有一天你突然失去了听觉,你将如何面对这事情:下面我们同桌两人
2、做一个小实验:(一个捂住自己的双耳,一个大声给提几个问题,然后两人交换做法。共同体会没有声音的感受。)(让学生交流感受。师归纳总结:进一步理解了残疾人的痛苦,作为一个正常的健康人是多么幸福!)让我们带着这些感受去走进音乐巨人贝多芬,看一下耳聋后的他是如何面对生活,如何面对自己的事业的?二、学习新课(一)初读课文,整体感知1、理清“客人”访问贝多芬的全过程,说说其间写了哪几件事。(提示:客人”访问贝多芬的过程:女佣开门女佣介绍贝多芬的情况,参观贝多芬的工作室,贝多芬下楼并开始和“客人”谈话,贝多芬和“客人”共进晚餐,贝多芬回忆往事。主要事件:“客人”参观贝多芬的工作室,贝多芬和“客人”会面,贝多
3、芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。)2.用几句话概括一下作者笔下的贝多芬的形象。(提示:贝多芬的形象:独立而骄傲,沉郁而坚强,严肃而善良,热爱自然,追求自由,献身音乐。)3.文中贝多芬的哪些话深深触动了你?你对这些话是怎样理解的?(提示:学生回答言之成理即可)(二)读出自我,合作交流(1)研讨学习本课要点一:体会大音乐家的人格魅力要求:精读课文,找出自己不理解的句子来。小组讨论:互相帮助,理解句子含义。(此时屏幕显示相关背景资料以帮助学生理解特定文句的含义。如:贝多芬名曲创作时间与双耳失聪时间;其侄儿情况;其演奏会盛)各组之间互相质疑,提问组有权指定某组作答。学法指导:应联系背景理解文句含义。
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