《八年级工作计划.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级工作计划.doc(22页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、八年级工作计划1、班级基本情况:本班共有学生4109人,特困生3名。由因而普通班,班上男生很多,所以在班级管理上面的难度比较大。学生的自觉性比较差,学习能力不强。作业不能按时完成,上课不能专心听讲。但在这其中也有10几个比较好的学生,他们进取心强,并且有较强的工作能力。工作重点是加强对学生的培养,在这中间有需要花很大的精力。有的家庭情况也比较复杂,家庭结构不完全的较多,现在有大部份的学生晓得有纪律的束缚,并能投入到学习当中了。2、本学期目标:1培养良好的行动习惯和学习习惯。2巩固良好班风,完善班级管理制度,增强学生的集体荣誉感,凝聚发掘班级各方气力,提高班级整体水平。3加强学风建设,培养学习兴
2、趣,明确学习重要性,重视学法指点,提高学习效力。4与学生和谐相处,建立的新型师生关系。3、具体措施:1、选好本班的班委,建立强有力的班级领导班子。并且使他们能各尽其职,并且在班上建立起榜样作用。2、召开班委会议,并且随时找学生了解班级的情况和学生的表现情况。3、狠抓课堂纪律、课间文明。4、通过组织班级活动培养学生的集体观念,增强班级凝聚力。5、加强对本班那些行动习惯较差学生的管理和催促,并用多种方法展开教育。6、展开有益的文体活动,促使学生的身心健康发展。7、定期与学生谈心交换,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题。8、组织学生认真学习中学生平常行动规范和中学生礼仪规范。4、活动安排(1
3、)充分利用班会时间结合学生思想实际,采取10分钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、专题小报告等情势,进行世界观教育。(2)充分利用班会及休息时间组织学生学习英模业绩、巨人传记等,使学生在自己的心中构成1定的“坐标、天平”,随时都起着价值判断的作用,以肯定自己的行动方向、态度和方式,初步构成正确的价值观。(3)上好每次班会。提出班级的整体奋斗目标,以班训为指针,使同学们振奋精神,共同为班级的未来努力奋斗,构成“我以班级为荣,班级以我为自豪”的良好氛围,进1步增强班集体的凝聚力。(4)充分利用班会讲授自信心的建立与实现,并结合学生的事例现身说法,使学生明确:自信是成功的重要条件,但自信的基础是自己
4、要有1定的实力,而实力要靠付出和努力。(5)首先从小事做起,让学生从小事中认识自我,评价自我。开学初要求每人制定学习计划,并要求在平常生活中不管遇到甚么困难都要坚持,只要坚持就是成功,并在期中期末进行总结。(6)充分发挥班干部的主动性,调动全班同学的积极性,以学生为主体,教师为主导,参与校、班各项活动。如:学校的各项活动向班委会、团支部招标,班级的班会、活动向同学招标。1、指点思想坚持“以学生的发展为本”原则,遵守学生身心发展规律,尊重青少年特殊的生活体验,拓展学生的认知领域和探索领域,认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神,落实安全教育内容,努力创造安全文明的校园环境。2、学情份析
5、安全教育关系到学生生命的安危,是学校展开正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。8年级学生经过1年多的学习已具有了1些安全常识,具有了1定的自救自护的素养和能力。但是学生的安全意识不够强,有些知识缺少科学性,也不太系统。3、教材简析8年级教材重在培养学生有1定的自我保护能力。通过实践让学生在学习、中,养成良好的行动习惯;增强学生的安全行动知识和技能,引导学生牢固建立“真爱生命,安全第1,遵纪遵法,和谐共处”的意识,培养学生遵纪遵法、酷爱集体、关心他人的品质;培养学生自我保护的能力。4、教学目标通过8年级安全教育课程学习,培养学生的社会安全责任感,使学生逐渐构成安全意识,掌握必要的安全行动的知识
6、和技能,了解相干的法律法规常识,养成在平常生活和突发安全事件中正确应对的习惯,以保障中小学生安全健康的成长。1坚持以人为本,进行公共安全教育,使学生牢固建立“珍重生命,安全第1,遵纪遵法,和睦相处“的意识,具有自救自护能力。2培养学生社会安全责任感,使学生逐渐增强安全意识,掌握必要的安全行动和知识技能,养成在平常生活和突发安全事件中正确应用应对的习惯,最大限度地预防安全事故产生和减少安全事件对学生酿成的伤害,保障学生的健康。3安全教育遵守学生身心发展规律,掌控学生认知特点,坚持专门课程与其他学科渗透相结合;知识教育与强化管理、培养习惯相结合;学校教育与家庭教育相结合;自救自护与力所能及地帮助他
7、人相结合。做到由浅入深,按部就班,不断强化养成习惯。5、教学重点、难点以学生生活为基础,能让学生晓得珍重生命,珍视安全,谢绝诱惑,阔别危险,防范伤害,增进学生建立和强化安全意识,掌握必要的安全行动的知识和技能,养成自救自护的素养和能力。6、教学措施(1)坚持正确的价值导向坚持以人为本,着眼于全部学生的身心健康、安全发展,着眼于引导学生牢固建立“珍重生命,安全第1,遵纪遵法,和谐共处”的意识,养成良好的安全行动习惯。(2)全面实行课程目标情感态度价值观、能力和知识3维目标是有机统1的。在教学进程中,要通过展开丰富多彩的教学活动,帮助学生掌握必要的安全常识,重视培养学生预防和应对安全事件和事故的能
8、力,构成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度,全面落实课程目标。(3)坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则教学中要面向学生丰富多彩的生活,深入发掘学生已有的生活经验和情感体验,积极从生活实际和社会实际中寻觅相干的教学素材,重视选取学生普遍关注和乐于交换的安全问题作为教学内容。通过对这些问题的探讨,帮助学生掌握相干的安全知识和方法技能,并应用到生活实际中去。(4)引导学生自主学习在教学中,应重视引导学生主动探究与健康、安全成长等有关的问题,通过展开思考、讨论、搜集、调查、等多种活动,在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题,在问题解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。在教学中,
9、不能将书本内容作为教条让学生死记硬背,而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去,让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。(5)努力实行开放式教学在教学中,采取多种途径和方法全方位、多角度地展开安全教育;可以应用广播、电视、计算机、网络等现代教育手段进行教学,探索寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织情势,增强安全教育的效果;可以与公安消防、交通、治安和卫生、地震等部门建立密切联系,展开多种多样的实践体验活动。 指点思想“以全部学生发展为主”的教育理念。 从生活走向物理,从物理走向社会。 提倡学生自主学习的学习方式,重视科学探究。教材分析;现代社会离不开电,就犹如地球上的生命离不开空气和水1样,可以
10、说,几近每家每户都有用电器,电灯、冰箱、洗衣机、电视、电脑虽然“电”不是陌生的东西,但是它却让人感到神秘。教材通过图画,文字,激起学生探究“电”奥秘的兴趣。本单元由“电荷”、“电流和电路”、“串连和并联”、“电流的强弱”、“探究串、并联电路中电流的规律5节内容构成。教材中采取了符合学生认知规律的由易到难,由简到繁,以学习发展水平为线索,即电荷电流探究利用的进程,统筹到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。 “电流和电路”的基本概念和它们在电路中的基本规律是本章的核心,通过让学生研究基本的串、并联电路和1些基本丈量,使学生经历科学探究的进程,初步领会科学探究的方法
11、,既有益于掌握知识,又有益于培养能力,情感和态度,使学生在学习物理的同时,取得素质上的提高。教材遵照学生是学习的主体,把学生当作第1读者,依照学习心理的规律来组织材料。章节开头都有几个问题,提示这1章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生捉住中心。在引入课题,讲述知识,归纳总结等环节,和实验,插图,练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思惟。许多节还编排了”想一想议议”,提出了1些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑,多开口。发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的
12、相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手,动脑的实际活动,实现学生的全面发展。本单元内容是学习电学概念和规律的基础,生活中又常常用到。所以在讲授知识与技能的同时,特别强调进程与方法的学习。例如,第4节“探究串、并联电路中电流的规律”的设计就是为了不过分强调知识的结论而忽视学生对进程的体验。完成形学生从被动接受知识向主动获得知识转化。其中将科学探究的各要素较完全地展现给学生,让学生经历与科学工作者进行科学探究类似的进程,体验科学探究的乐趣,领悟科学思想和精神。教材尽量多地联系生活,真正做到“从生活走向物理,让物理走进社会”。提倡多动手,增加实践机会。学生分析我
13、所承当的是2个班的物理教学。 2个班共有58人,学生的基础差异比较大,其中共10人基础知识掌握较好,有50%的学生基础薄弱,有些学生讨厌理科学习,经过了解测试后个别学生小学科学知识都未掌握。学生学习兴趣不浓,作业马虎了事,抄袭作业严重且作业格式不正确,书写不认真。部份学生学习虽然刻苦,但10分费劲,效果不好,这主要是学生学习方式方法问题。培养学生物理学习兴趣,构成正确的学习习惯,抓好基础知识,是物理教学工作的重点。要围绕新的物理课程标准,展开教学研究活动,特别是在科学探究教学上要积极实践,积累经验。把课堂还给学生,解放学生的头脑,让他们能想;解放学生的双手,让他们能做;解放学生的双眼,让他们能
14、看;解放学生的嘴,让他们能说。教师在课堂教学中要体现“以学生为主体,以学生发展为本”的自主性学习,教师在教学设计上要重视让学生积极参与,自主发言,自主探索,自己找到解决问题的方法,而不是教师直接告知他。课堂上,学生以学习小组为单位,展开有组织,有目的的互学、互教、互帮、互查活动。学生首先学会聆听他人的讲授,理清他人讲授分析的要点,并作出指正、选择和评价,还要学会交换,论述自己的观点,组长催促学困生自学,学困生不懂就问,不要消极等待。各组记录员在自修课上整应当天重点内容,便于小组和全班同学查阅。学年的教学总目标和总的教学要求1,引导学生学习物理学的初步知识及其实际利用,了解物理学在科学技术和社会
15、发展中的重要作用;2,培养学生初步的视察,实验能力,初步的分析,概括能力和利用物理知识解决简单问题的能力;3,培养学生学习物理的兴趣,实事求是的科学态度,良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育,爱国主义教育和品德教育。 知识点:重点:电荷之间的作用规律电流方向、电流强度电流、电路和电路图串、并联电路及电流特点电流表使用难点电路图与实物图之间转换设计简单电路串、并联电路、电流特点热门、考点:电荷之间的作用规律电路图与实物图的转化电流表使用和读数串、并联电路中电流特点教学措施:1、对比物理课程标准,认真研究教材和教学参考资料,从第1堂课起就应当培养学生的学习兴趣,使课堂变得生动有趣。备好每节的教案,不打无准备的仗。2、展开自主学习方式教学的研究与实验,展开开放式教学的研究与实验,要注意培养学生科学的思惟方法与学习方法,要研究与应用新的教学组织情势和教学手段,学习和鉴戒先进的教学思想和教学经验,不断改进和创新教学方