小小餐桌上的文明10.111.docx
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1、附6、德育(班会、心理健康教育)活动设计格式说明 封面要求:(1) 字体:宋体三号(2) 内容:主题:学科:学段:学校:授课教师姓名及联系电话: 正文部分(1)标题用宋体四号加黑,其它均为宋体小四号字,默认页边距,单倍行距。(2)注意正文不得出现学校、教师姓名(确保匿名评审)。(3)设计方案格式如下:主题班会设计格式【主题】小小餐桌上的文明【班级】二年级2班【现状分析】现在的孩子都是00后,大部分为独生子女,是被父母长辈捧在手心里长大的。在家中的娇生惯养,使这些孩子缺乏一定的文明礼貌,尤其是就餐时的文明礼貌。在校就餐时出现了各种不文明的现象,如挑食偏食、争抢食物;吃饭时发出噪音;吃饭速度慢,经
2、常左顾右盼;饭前饭后不洗手,不会清理自己的桌子等等。【设计理念】以社会主义核心价值体系建设为根本出发点,以提高我班学生的文明健康素质目标,以“小小餐桌上的文明”为主题,营造和谐文明的用餐文化,把精神文明融入学生的日常生活。大力普及餐桌文明知识、推广餐桌文明礼仪、倡导节约用餐行为、从文明餐桌的细节入手以提我校文明程度指数为目标,积极宣传餐桌文明知识,倡导餐桌文明行为,培育健康文明的餐桌文化,净化校园文化文明环境。【班会目标】1、 让学生正确区分什么是文明就餐行为;2、 掌握一些文明用餐的礼仪。【班会准备】1、 学生和老师共同收集材料;2、 制作PPT幻灯片。【班会形式】小组汇报、讨论交流,表演。
3、【注意事项】【班会过程】一、 引入引出餐桌文明话题师:孩子们,本学期开学以来咱们班呀出现了一些非常不和谐的声音,老师想请你们用灵活的小耳朵来听一听,这些都是什么声音呢?(播放音频) 食堂的声音师:好的,谁来说一说你听到了什么?同学1:我听到了好像有人用勺子敲碗的声音。同学2:我听到了有人嘴里在嚼东西,吧唧吧唧的声音。同学3:我好像听到了有人嘴里嚼着东西,还跟别人说话的声音。同学4:我听到有人打嗝了,很大一声。同学们,你们听到了这么多声音,那你们猜一猜,这些声音是在什么时候发出的呢?学生们:应该是吃饭的时候吧!师:这样的声音好听吗?生1:很不好听。生2:听起来很难受。师:是呀,这样的声音的确不好
4、听,大家都不喜欢,但是它的的确确每天都出现在我们身边。所以今天的班会,老师和你们来一起讨论一个问题:小小餐桌上的文明。(出示题目)二、 讨论发现餐桌上的是与非师:你们现在已经二年级了,都是善于发现的孩子。可是也有的小朋友还是很糊涂,他们在文明用餐方面还有疑问,你们能代替老师帮帮他吗?课前老师让每个同学都抽了一张小纸片,上面写着与吃饭有关的内容。请你仔细地和小伙伴讨论讨论,小纸片上面写着的是不是文明的行为,如果是请你把它送到社区的文明邮筒里,如果不是请你把它送到社区的垃圾桶里。相信通过你们的帮助,他可以帮到很多很多东西。()师:好的,大家都讨论完了,请大家按照一二三组的顺序,把信快速地送出吧。
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