驿路梨花名师教学设计部编人教版七年级下册.docx
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1、驿路梨花名师教学设计(部编人教版七年级下册)教材分析驿路梨花是彭荆风在打倒“四人帮”后重新提笔的第一篇作品。这一短篇小说,以小茅屋为中心,讲述了以梨花姑娘为代表的一群人建造和照料小茅屋的感人事迹,独出心裁,以新的角度和新的深度讴歌了助人为乐的高尚品德,揭示了雷锋精神经久不衰、正在人民群众中代代相传的主题。这篇文章的写作特点是:立意新而深;构思新颖,结构巧妙;标题譬喻深刻。教学目标1、知识目标学习课文中记叙的顺序和文章在立意、构思、描写等方面的特点;学习以花喻人,寓人于花的象征手法。2、能力目标通过本文的学习,培养学生在写作记叙文时合理地安排顺序,巧妙地进行构思、设置悬念,使文章引人入胜。3、德
2、育目标学习助人为乐的雷锋精神。教学重点、难点:教学重点:文章的记叙顺序和写人技法教学难点:对小屋主人和文章中心的理解教学过程一、创设情境,激情导入(一)导语同学们是否有这样的生活体验:我们到一座深山去玩或到荒无人烟的野外去玩,就在我们玩得十分开心而肚子开始饿起来、腿开始酸起来时,天已不知不觉地暗了下来,这个时候你们最渴望的是什么呢?(有个落脚点,哪怕是一座破旧的小茅屋供休息也好。)要是没有怎么办?(只好露宿山林或野外了。)刚才我们所说的情况与今天要学的课文驿路梨花中的谁的遭遇相似?(我和老余)他们的问题是否得到圆满的解决?(遇到小茅屋美美地过了一夜)通过预习,有谁知道小茅屋的主人到底是谁呢?(
3、二)资料链接1作者简介作者彭荆风,江西萍乡人。1929年出生,1949年参军,1946年开始发表作品。1956年加入中国作家协会。著有长篇小说鹿衔草断肠草师长在向士兵敬礼绿月亮等,长篇传记文学秦基伟将军,长篇纪实文学滇缅铁路祭挥戈落日,短篇小说集当芦笙吹响的时候佧佤部落的火把绿色的网红指甲等,中篇小说集蛮帅部落的后代爱与恨的边界雾茫茫等,散文集泸沽湖水色九月衣裳,文学评论集彭荆风谈文学,电影文学剧本边寨烽火(2)老人述说了自己曾经打扰小屋,终于打听出小屋主人是对面山头上“名叫梨花的哈尼小姑娘”。这段语言在叙述故事上起着什么作用?具有什么表现力量?在行文上起着什么样的作用?【交流点拨】这段语言具
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