猫导学案人教版七年级下册.docx
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1、猫导学案 (人教版七年级下册)【学习目标】:1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。3、揣摩生动的细节描写。4、形成关爱动物、善待生命的情感。【学习重点】目标1、4。【学习难点】目标2、3。【学习课时】2课时【学习过程】一、预习小测:1、熟读课文,给下列加点字注音。怅()然郁2、找出文中描写“我”对小猫的情感态度的句子。并说说三只猫各自的结局如何?(三)归纳总结这三只猫虽然性格不一,但是他们的结局都是一样的。尤其是第三只猫,来得可怜,活得可怜,去得可怜。在整个的回忆三次养猫的经历中,因为它们的命运都是亡失,课文整体上洋溢着一种淡淡的忧伤。(四)练习测
2、评阅读下面文段,回答1-4题。我家养了好几次的猫,却总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的,她常在课后回家时,逗着猫玩。有一次,从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的,取了一条红带,或一条绳子,在它面前来回地拖摇着,它便扑过来抢,又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过一二小时的光阴,那时太阳光暖暖地照着,心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了,也不肯吃东西,光泽的毛也污涩了。终日躺在客厅上的椅下,不肯出来。三妹想着种种方法去逗它,它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃,用红绫带穿了,挂
3、在它颈下,但只观得不相称,它只是毫无生意的、懒惰的、郁闷地躺着。又一天中午,我从编译所回来,三妹很难过地说道:“哥哥,小猫死了!”我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两个月来相伴的小侣!当时只得安慰着三妹道:“不要紧,我再向别处要一只来给你。”1第一段第一句话,从全文来看,起什么作用?2文中描写小猫可爱的姿态的句子有哪些?3哪些描写表现了三妹对小猫有爱意?这些描写有什么作用?4哪些描写表现了小猫的病态?这些描写预示了什么?猫导学案(2)初一()班姓名学号课型:新课设计:李苑萍审核:黄文杰执行时间:2013年6月3日【学习目标】:1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位2、体会文章的思想感情及蕴涵
4、的人生哲理。3、揣摩生动的细节描写。4、形成关爱动物、善待生命的情感。【学习重点】目标1、4。【学习难点】目标2、3。【学习课时】2课时【学习过程】一、复习小测:默写约客二、新课学习(一)自主学习自此,我家好久不养猫。自此,我家永不养猫。思考:这两句话分别是在什么情形之后出现的?1、“我”家为何好久不养猫?2、为什么我对第三只猫的亡失比以前的两只更难过?3、“我”家为何永不养猫?(二)合作探究第三只猫并没有给我带来快乐,但它的死却使我这样的难过,而且还比前两只猫难过得多。这只猫的死到底是谁的责任呢?1)课堂小辩论:自选辩题,自选助辩,小组合作,开展小辩论。辩题:正方:作者的责任?反方:猫自己的
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