人生寓言教学设计人教版七年级上册.docx
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1、人生寓言教学设计 (人教版七年级上册)个旧市第十三中学马乾人生寓言教学设计一、教学目标:1.理解寓言的含义。2.树立正确的价值观、审美观正确把握人生态度。二、教学重点:1.学会找文本中的关键词来理解寓意;2.让学生懂得应该如何对待苦难的人生态度三、教学设计:我依据教材特点,精心设计问题,由浅到深,由课内扩展到课外,由文本联系到自身,层层深入的理解教材内容。问题的设计,也非常具有启发性与可操作性,激发了学生参与学习、发现问题的探究精神,培养了学生可持续发展的潜能。教学形式采用的是合作探究的方式,既培养了学生的思辨能力,也为教学方法的多样性提供了新的启示,促使教师的教学行为与学生的学习行为发生根本
2、性的变革。教学流程的设计,强调学生的互动性,扩大学生的参与面,加大学生的独立思考能力、表达能力的训练力度。在思维训练方面,涉及到辩证思维、逆向思维和扩展延伸思维,加深了学生对教材的独特体验与独特感受。另外,还对学生进行必要的文体知识的教学,可以使学生从中获取知识,提高文学素养。设计这样的教案,是为了突出了对学生人文素养的提升,具体表现为对学生进行价值观教育和审美教育。这是当前贯彻语文课程标准,落实最新教学理念,对学生进行人文教育的重要内容。四、课时:一节五、教具准备:多媒体六、教学过程(一)设疑导入,激发学生探究的兴趣:出示图片师问:从此幅图,可知哪个成语?(调动积累,让学生了解寓言的特点)学
3、答:塞翁失马,焉知祸福师问:谁能讲一讲这个故事?生答:靠近长城一带居住的人中,有位擅长推测吉凶掌握术数的人。一次,他的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都为此来宽慰他。老人却说:“这怎么就不是一件好事呢?”过了几个月,那匹马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他。那老人又说:“这怎么就不能是一件坏事呢?”算卦人的家中有很多好马,他的儿子爱好骑马,结果从马上掉下来摔断了大腿。人们都前来安慰他。他的父亲说:“这怎么就不是一件好事呢?”过了一年,胡人大举入侵边塞,壮年男子都拿起弓箭去作战。靠近长城一带的人,大部分人都死了。唯独这个人因为腿瘸的缘故免于征战,父子俩得以互相保全。师问:你们知道这个寓言的主
4、旨吗?塞翁失马的故事在世代相传的过程中,渐渐地浓缩成了一句成语:“塞翁失马,焉知祸福。”它的寓意:人世间的好事与坏事都不是绝对的,在一定的条件下,坏事可以引出好的结果,好事也可能会引出坏的结果,也所为祸福相依。(二)运用留白,激发学生课外乐于探究出示一张空白的幻灯片,告诉学生:老师要送一样礼物给你们,闭上双眼,我数1,2,3之后再睁开。然后再播放下一张幻灯片一堆人民币。揭示课题:人生寓言1分析题目:课题揭示了此文是关于人生哲学的寓言故事。2介绍关于寓言的文体知识文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短。主人公可以是人,可以是动物,也可以是无生物。多用借喻手法,使富有教训意义的
5、主题或深刻的道理在简单的故事中体现。所寄寓的道理称为寓意。主题多是惩恶扬善,多充满智慧哲理。素材起源于民间传说。西方文学中最著名的寓言有古希腊的伊索寓言等。中国春秋战国时期已盛行寓言,有不少保留在庄子韩非子等著作中。(三)出示学习目标,明确学习任务理解寓言的含义。树立正确的价值观、审美观,正确把握人生态度。(四)简介作者其人周国平,1945年7月生于上海。1968年毕业于北京大学哲学系;1978年入学于中国社会科学院哲学系,先后获哲学硕士、博士学位;1981年进入中国社会科学院哲学研究所工作至今。其散文长于用文学的形式谈哲学,主要著作有人与永恒今天我活着爱与孤独等。其散文常用文学形式谈哲学,善
6、于探索现代人精神的困惑,重视观照心灵的历程,寓哲理于常情中,深入浅出,平易之中多见理趣。(五)整体感知:带着问题读课文1这则寓言讲了一个什么故事?找出文中关键词来回答。2这则寓言在情节发展中有两处转折,请找出这两处转折。白兔赏月:(无忧无虑心旷神怡)月的阴晴圆缺各具风韵。白兔得月:(紧张不安心痛如割)鲜明对比月的阴晴圆缺险象迭生。白兔还月:(慧心未泯)留下启迪。1.白兔从她前后不同的情感体验中悟出一个怎样的道理?拥有巨大的财富并非好事,反而使她生出无穷的得失之患,令她紧张不安,失去了生活的乐趣,月亮在归属于白兔后,她从前的闲适心情“一扫而光”。请让我们一起来品读一下白兔那份糟糕的心情。(六)合
7、作探究:(1)“和人类不同的是,我们的主人公毕竟慧心未泯,她终于去拜见诸神之王,请示他撤销那个慷慨的决定。”寓言中这样提到人类,含有什么意味?(2)有人认为,这则寓言的寓意是,与其拥有,不如没有。你同意这种看法吗?请说出理由。(3)比较“白兔和月亮”“白兔和青草”“天空和月亮”三种构想透露出的寓意是否相同。(4)白兔得到了月亮后必然会产生得失之患吗?有无得失之患的关键在哪里?(1)“和人类不同的是,我们的主人公毕竟慧心未泯,她终于去拜见诸神之王,请示他撤销那个慷慨的决定。”寓言中这样提到人类,含有什么意味?句子的意思说人类的慧心已泯。白兔的慧心未泯,悟到拥有月亮并非好事,所以放弃了所有权。人类
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