2019-2020学年度第一学期教科室工作计划.doc
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1、2019-2020学年度第一学期教科室工作计划学校20192020学年度第1学期教科室工作计划1、指点思想: 深入贯彻党的109大会议精神,以学校和上级业务部门的工作要求为统领,自觉转变科研方式,以增进教师的专业化发展为根本,发挥好教科研先导服务功能。紧密结合学校教育教学工作实际,全面实行教科室“研究、指点、管理、服务”的工作职责,提炼科研成果,增强科研自信,提升科研品质,引领教师成长,塑造学校品牌,让教育科研成为教师幸福工作的寻求,成为学校发展的支点,成为教育强校建设的“助推器”。 2、工作目标: 1增强科研自信和自觉,通过思想引领和学习培训,进1步更新科研观念,在平时的教育教学中大胆实践,
2、勇于探索。 2进1步抓实科研常规工作,以“务实、有效、提升”为基点,积极展开小课题研究,创新研究方式,组织有质量的教学反思活动,提升科研品质。 3规范管理。落实教研组和备课组活动规范,加强集体备课、教学研讨、质量分析教研1条龙监控,在“有效、高效”上下工夫,使教学教研管理进1步规范化、精细化。 4提高质量。以“教学常规检查”、“校本教研活动”、“教学质量监测”、“教育教学专题沙龙”等活动为平台和契机,提高课堂效益,减负增效,提高各年级各学科的合格率、优秀率。提高学生学业水平,增进学生全面发展,提高育人质量。 5做好各级各类课题的实效化研究进程管理,特别要做好课题的成果总结提炼工作,提高教师课题
3、研究的自信与能力。6增强校本培训的实效性,优化青年教师队伍建设,推动以“师带徒,分层考评”为方式的青年教师专业成长考核机制,进1步提升教师的教育科研能力。 7以推行教科研成果为重点,增进教师的专业成长。鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果,扶植教师逐渐实现由实践型向研究型角色的转变。 8继续完善学校教科研网页建设,切实为教师搭建交换经验、沟通思想、互通讯息的平台,做好课题网站内容更新管理,体现课题研究的动态进程,确保课题研究规范化、品质化。 3、工作重点: 提高课堂质量提升学生素养4、具体措施: (1)周到计划组织学习,打造教师发展共同体。 1.加强理论学习和业务学习,认真撰写学习心得
4、。严格要请教师把学习放在首位,不断更新观念,用先进的科学思想和科研理论知识武装自己。组织教师积极参加各级各类培训。每位教师本学期最少浏览两本教育专著,并写好读书笔记。各教研组根据本学科特点和实际情况,有计划地组织专题教研和学习活动,做到每位教师都学深学透,学有所得。 2.加强校本培训,提高思想理论修养和业务水平。利用业务学习期间对教师进行师德师风建设培训、校本教材建设培训、教师队伍建设培训、信息技术利用培训等,和新的教育教学理念培训,请专家、名师来校作专题讲座。倾力打造1支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。 3积极展开青年教师培养工作。采取集中培训和自主学习的方式继续加强对青年教师的培
5、养,要求30周岁以下老师每周完成两篇读书笔记;1学期最少上1节校级及以上教研课;每周交1张钢笔字练习纸;每周写1版粉笔字。指点青年教师建立个人专业化成长发展计划,让每位青年教师设计自己的发展蓝图,明确个人发展目标,加快教师的成长步伐。 4.发挥网络平台作用,丰富教学研讨内容。学校鼓励教师利用校园网络优势及时反应教科研动态,提倡教师在教育科研领域发贴与跟贴,与时俱进地推动教育科研方式的创新;鼓励教师将教学论文,精彩教学片断、课堂设计、教学随笔、最新教科研信息等挂于校园网、各教科研网页上,促进交换与学习。 (2)扎实展开课堂教学研究,提高教师教科研能力。 1.积极展开课题研究,努力将教育的理想转化
6、为教育的现实,增进教师最优化发展。 2.积极申报省级、市区级课题。 3.加强对在研课题的管理和调控,关注课题研究进程,抓落实,求实效,切实掌握课题研究动态。 4.鼓励教师进行微课题研究,加强对微课题的指点,深入课堂及年级组,了解课题的进展情况,调和有关问题的解决。组织各课题主持人对课题研究相干资料作系统整理。 5.以教研组建设为重点,加强科研教研整合。举行专题研讨、教师沙龙等系列活动,以科研促教研,借助科研提升学科活动档次,提高教育质量与效力,进1步实现优良教育。 6.以推行成果为突破,增进教师专业成长。及时转达相干信息,认真组织课题组成员及时积累、总结研究心得,并撰写论文。(各课题组成员本学
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