2020秋季第一学期小学学校工作计划3篇_1.docx
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1、2020秋季第一学期小学学校工作计划(3篇) 2020秋季第一学期小学学校工作计划 第一篇:一、指导思想坚持以科学发展观突破口,坚持和巩固校本教研和校本培训,提升教师把握教材、驾驭课堂的能力,促进教师专业发展,努力提高我校教学质量。二、主要工作(一)课程计划管理1、严格执行课程计划,规范课程名称,开齐、开足课程,确保综合实践活动、信息技术、劳动与技术、音乐、体育和美术等课程的真正落实,开设学校特色课程。2、继续深化诵读国学经典活动,搞好红色校园文化成果展示,争取开发学校课程,并印制成册。(二)教学研究管理1、继续开展校本教研活动。各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动,落实好集体备课,每次
2、教研活动,要做到三定五有:定时间、定内容、定研究主题;有活动计划,有活动记录,有活动原始资料积累,有效果,有教研组活动总结。教研组长必须在每学期开学后一周内拟订出详细的教研活动计划,并带领组内教师扎实认真地开教研活动,做展好活动记录和资料收集整理工作。通过新教师上见面课、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课,举行观摩课、课后点评等活动形式,开展多层次、多学科的课堂教学展示活动,广泛、深入、持久地开展教学研究。2、开展走出去,请进来活动,积极参加上级部门举办的各项教学教研培训活动,参培教师在认真学习的基础上,要积极进行反思,回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。3、继续开展联谊活动,习
3、惯抓起,使学生学有所获,学有所进。针对前30%学生,的规范化。5、继续加强十抓一促,做到有据可查。(六)学生工作建构1、不断健全教学评价机制,以班重点,全面提高教学质量学生的全面发展打下坚实的基础.二、工作要点:(一)细化常规管理,向每日要质量.全面提高学校教学质量,规范教学行的发生.课后做总结,认真研究教学中的得与失、优与劣,做好教学反思.(2)认真上课,讲求效率.课堂中,进一步规范教师的教学行本,关注学生学习状态,利用好动态生成资源,及时调整教学策略.教务处将组织行政、教研组长深入课堂,加强随堂听课和巡课,及时与教师沟通、指导,从而提高全体教师的课堂教学水平.(3)规范作业布置与批改.科学
4、的作业练习设计、批改和指导,是获取学生成功学习质量的重要载体.要求教师在布置学生作业时,控制好作业量,讲究练习形式,减少机械重复作业,切实减轻学生的课业负担.要求学生做的作业,教师必须先做.更要精心批改,并针对一部分学生学习基础较差、学习习惯不佳、作业拖拉、家长没有能力辅导等现状,加强订正后的复批,要注重通过作业发现问题,解决问题.(4)做好质量检测分析工作.重视教学质量分析,建立和完善中小学教学质量监测体系,召开质量分析会,重点分析学业成绩优秀率、后20%学生率,建立直观图,纵横向比较,寻找差距,探索提高教学质量的有效途径.(二)运用多元形式,促进教师成长.根据校教务处的计划,本学期将进一步
5、加强教师校本研修和素养提升.注重校本教研的层次性、多元化、师本化,坚持专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展的策略,促进教师专业化成长.1、加强校内校外的学习与探讨,倡导在交流中内化.做好校本培训活动,通过自学和研读,熟悉生本理念,提高教师把握教材能力,提高课堂教学效率,提升教师业务水平.组织以教研组主,通过多种力量介入、同伴互助、骨干引领提升师资质量,做到研有所获,获有所用.组织好教师参加各级培训和研修活动,并做到学习传达工作,充分起到示范和引领作用.鼓励教师积极撰写教学反思、典型教学案例、论文、教学随笔等,要将各类文章的撰写作学校教学工作服务.继续与兄弟学校开展联合教研活动,搭建
6、平台,充分展示教师风采,互相交流共同提高.2、推进教师学科素养提升工程,促进教师专业成长.积极研究促进教师专业成长的方法和手段,努力参评教师提供有力保障.加大对骨干教师和青年教师的指导和培养力度,尤其是后备骨干教师的培养.继续推进教师学科素养提升行动,完成90学时集中培训任务,提升教师专业素养.加大骨干教师培养力度,组织选派骨干教师参加培训,选拔教师参加名优教师培训班培训学习,要求学校所有三坛三名学科骨干对象严格按照县中小学骨干教师履职考核办法的要求,每年开两节示范课,作一次专题发言,写一篇论文,带一个徒弟,充分发挥骨干教师示范引领辐射作用.(三)切实做好科研,以科研促教学.扎实做好教科研工作
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