从百草园到三味书屋教学设计部编版七年级上册.docx
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1、从百草园到三味书屋教学设计(部编版七年级上册)教学目标:1、学习仔细观察、抓住特点、准确生动描写事物的方法。2、体会作者用童心写童真,以及对童年逝去的怀念之情。教学过程:一、由题入文,初步走进文本同学们,今天我们一起来学习鲁迅的从百草园到三味书屋。课文的题目是从百草园到三味书屋,哪位同学说说题目告诉了我们哪些信息?(课文写了两处地方。从到,说明地点的转化,时间的先后。)二、走进百草园品味童真1、那我们也跟着鲁迅先到百草园走走。百草园是一个怎样的园子?第一段中有一个关键的词语,写出了百草园在鲁迅心中的地位。哪一个?(乐园)2、那么百草园到底有哪些乐趣呢?先请同学们默读28节,找一找百草园有哪些好
2、看的、好听的、好玩的、好吃的。【学生自由发言】追问:这么多好看的、好玩的,作者是通过一个什么句式把它们串起来的?“不必说也不必说单是就有”更能体现园子里的景物丰富,“单是就有”突出鲁迅介绍的重点泥墙根一带就有无限趣味,体现了鲁迅的得意口吻。【教师引导赏析】(1)这么多好看的、好玩的,你觉得哪一处最有味道?按斑蝥(品“啪”、“喷”)、摘覆盆子(品“不怕刺”)、拔何首乌、捕鸟(品一串动词),鲁迅写得有声有色,充分体现了儿时鲁迅的贪玩、好奇、傻的可爱,充满童真例如:“还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。”你见过斑蝥吗?(俗称放屁虫)如果这放屁虫此刻在你眼前,你会用手去
3、按住它的脊梁,看它从后窍冒出一阵烟雾(臭气)?这体现了鲁迅什么?(天真、顽皮,为了好玩居然不怕虫子放臭屁,这段描写有声有味。)“如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。”为了吃,不怕刺,而且“酸酸甜甜”,也许色味没有桑葚来得好,但是这样摘来的覆盆子一定好吃。这也是儿童的心理,味道不是最重要的,关键是怎么来的。“扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。”你能复述捕鸟的过程吗?(复述中品词)扫雪支筛撒谷系绳牵绳拉绳“何首乌有臃肿的根。有人说,
4、何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样。”拔何首乌是为了成仙,体现了我的好奇与痴傻。追问:这样的傻样好像在文章中还出现了一次,在哪?(美女蛇的故事。)出示学生问题:鲁迅为什么要写美女蛇的故事?重点赏析:这故事很使我觉得做人之险,夏夜乘凉,往往有些担心,不敢去看墙上,而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时,也常常这样想。但直到现在,总还没有得到,但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的,然而都不是美女蛇。美女蛇的故事增添了百草园的神秘和恐怖;长妈妈跟鲁迅讲故事是想告诉鲁迅
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