春季幼儿园家长工作计划.doc
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1、春季幼儿园家长工作计划春季幼儿园家长工作计划1家长工作1直是我们幼儿园工作的重要组成部份。提高幼儿素质,增进幼儿全面发展,单靠幼儿园的教育是不够的,由于对幼儿的教育是1项多层面、多元化的系统工程,需要家庭、幼儿园与社会相互配合方能见效。现代教育观强调:只有社会、家庭、幼儿园紧密结合,才能构成现代幼教立体模式中必不可少的3维构造,才能使每一个孩子都得到全方位的健康和谐发展。1、指点思想:认真贯彻履行幼儿园工作规程和幼儿园教育指点纲领中的家长工作精神,纲领指出:“家庭是幼儿园重要的合作火伴。”它赋予了家长工作全新的内涵家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动,幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水
2、平,同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理,成为幼儿园提高教育质量的重要资源。2、工作目标:1、加强家长委员会工作,召开家委会座谈会,发挥家委会的作用。2、提倡家园合作,实现家园共育,增进幼儿素质的提高,强调幼儿园与家庭的双向互动,家园密切配合,构成协力,达成共鸣,实现家园同步教育,增进幼儿身心健康、和谐的发展。3、工作措施:1、加强教师本身的教育素养,提高家长工作的艺术性。结合幼儿园教育指点纲领学习,使“合作意识”深入人心。进1步确立为孩子服务、为家长服务的新观念,在家园交换中,掌控好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。2、加强幼儿园与家庭的沟通,以灵活多样的方式,使沟通既根据实际需要有重
3、点突出,从而共商教育策略,协同进行教育。组织并改进每学期1次的家长开放日活动,把“家长开放日”作为家园共育好时机,让家长了解孩子在幼儿园的生活学习,调动家长把所观、所思、所想反馈出来,相互交换,共同研究家园如何进行教育。使开放活动更深入,更有价值。通过电话、便笺、约谈和接送孩子时的交谈等,与家长间架起情感的桥梁,获得家园沟通与合作。3、重视家长的参与,使幼儿教育更添色采,为幼儿园工作注入1份坚实的气力,增强教育协力。展开内容丰富的“家园同乐亲子活动”、 “庆61活动”,使家长与幼儿同乐,使家园关系更加密切。4、重视幼儿园与家庭的互动,构成畅通的家园双通道。(1)丰富家长园地的情势、内容,1方面
4、向家长宣扬科学,另外一方面重视与家长互动,增强针对性和时效性。(2)把家长会改成“参与对话式”的家园交换会,家长、老师互抛育儿问题和经验,阐发自己的意见,相互碰撞,共讨科学育儿的实行策略。4、具体内容:(1)3月份:1、园长召开全园家长会。2、做好各年段的qq群更新,加强家园间的联系。3、做好小班段家长开放活动。(2)4月份:1、做好各班的家访工作。2、做好中班段家长开放活动。(3)5月份:1、做好大班段家长开放活动。2、召开小型家长座谈会,发放家长问卷调查表。(4)6月份:1、展开“庆61”活动。2、继续做好家访工作。春季幼儿园家长工作计划21、指点思想:以幼儿园教育指点纲领为工作指针,严格
5、遵守、贯彻纲领所提出的:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”这1精神,进1步建立“服务第1、质量至上”的观念,本着尊重、同等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,努力提高办园名誉,办好家长满意的幼儿教育。我认为要做好新时期的幼儿园家长工作,必须深入学习领会纲领精神,既要更新观念、转换角色,又要在实践中加强研究与探索的力度,不断创新工作思路,改进工作策略。用纲领的新理念引领我们做好幼儿园家长工作。2、工作目标(1)更新观念,转换角色,营建家园协力的教育环境。第1,真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部份,高度重视,坚决抓
6、好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度,每学期制定家长工作计划,学期末将家长工作列入幼儿园评价考核的重要内容,真正使家长工作做到规范化、制度化、常常化。第2、要把家长和教师作为共同增进幼儿发展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上,双方要相互尊重、相互信任、同等合作,真诚沟通,同心同德完成育儿的使命。第3、在家园沟通问题上,教师要切实建立为家长服务的思想,把家长作为同等的合作火伴,真心实意做家长的朋友,耐心聆听他们的意见,切实帮助家长解决在育儿进程中遇到的问题。同时要换位思考,对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考,学会体谅。只要我们态度恳切,方法得当,就1定能赢得广大家长的拥戴、支持。相信通过老师
7、的努力,1定会营建出1种相互尊重、同等合作的家园共育新天地。(2)重视家长工作的实效性家长工作必须讲求实效,幼儿园的家长工作应让家长深入教育进程,并将之与提高家长的教育水平、改良家庭教育有机地结合起来。本学期,将充分利用家长学校、家长园地、家长开放日、家园联系册等途径,切实提高家长工作的实效性。(3)善于做个别家长工作由于遗传、环境和教育不同,孩子发展状态各不相同,家长的素质、教养水平也大相径庭, 因此教师做家长工作,帮助家长提高教育水平也要象教育幼儿1样“因人而异”,根据家长不同的性情、不同的素质,采取不同措施。同时教师要具有敏锐的洞察力,能透过幼儿的情感、态度、言行,发觉到家长在教育上的问
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