初中历史老师工作计划通用7篇.doc
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1、初中历史老师工作计划(通用7篇)初中历史老师工作计划1一、教学工作。1。严格按照历史课堂教学常规进行授课。保证教学工作规范有序地进行。2。教学工作中注重对学生基础知识的掌握和基本技能的培养,引导学生养成良好的学习习惯。尤其是刚刚与八年级的学生接触,在正式授课前,建立历史课堂的规矩,与学生共同遵守,创建文明的历史课堂。例如:教师遵守课堂时间,不说刺激学生的话语,授课语言要文明简练。学生遵守课堂纪律,按时完成学习任务等,希望通过这种方式能够建立良好的师生关系,提高课堂的学习效率。3。教学工作做到有备无患,提前一周备课,思考适合学生的教学方法,有良好的教学设计。利用网络改善学生的学习方法,多渠道获取
2、历史知识。可以利用电脑室,多媒体资源,图书资源,加强学习。本学期要提高对多媒体资源的利用。4。教学过程中要关注学困生,防止学困生出现厌学情绪。注意自己的言行,不要刺激学困生而出现流失现象。针对不同的学困生,采取不同的教学方法,进行分层作业,分层评价。编写一套比较科学,比较适用的期末试卷。二、个人业务素质提高。1。做学习型教师。(1)本学期继续作好做好理论学习工作。阅读给教师的建议并做好学习笔记。(2)继续执行学校的读书活动的要求,本学期学习时间不少于70课时,并及时做好学习笔记。学习过程中,针对自己的读书进行反思,并形成1到2篇有质量的论文,并积极向相关杂志投稿。(3)积极想其他教师学习,取长
3、补短,本学期听课应不少于20节。针对自己的教学也应积极做好教学后记和反馈,在教研组活动中进行每月的经验交流。(4)积极参加学校组织的汇报课、观摩课活动。2。做研究型教师(1)本学期继续开展课题研究工作,并积极参加其他科研项目的研究。(2)建立自己的博客,开拓视野,与更多的同行在网络上进行交流。(3)积极参加学校组织的各项学习培训工作。三、积极备战中考虽然距离中考还有很长的时间,但九年级的学生自我学习能力比较差,更需要加强训练。根据近年来中考试题的特点来分析,更加注重学生对基础知识的掌握。因此,本学期要把握教学进度,注重对学生学习能力的提高,增加基础知识的训练。我将严格遵守学校的各项规章制度,严
4、格执行自己的教学计划,希望自己的工作能够取得一定的成效。初中历史老师工作计划2一、指导思想:新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索。所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进,为了适应这一形势,确保高考的顺利推进,确保高中教育质量的稳步前进,教学中要切实有利于广大学生的自主发展。二、现状分析:1、教师视野不够开阔,业务钻研不是特别到位。2、有时知识点落实不是很到位,学案没有做到及时、全面地检查。个别同学存在不完成作业现象。3、做题很多,但学生没有完全消化掌握,做过的题继续出错。以后,要强化纠错本的使用,多考查易错题。4、学生初中时历史
5、课没学好,通史掌握很不理想,特别是时间概念很模糊,今后应适时穿插、讲解有关通史知识。5、学生联系、归纳能力有待加强,答案写得过多,要点提炼不出来。6、对材料题的变化研究不够,定势思维倾向有待克服。7、读题、审题能力有待加强。(审题时间太短,审题不清便匆忙下笔)三、教学安排:全学年总体安排三轮复习。第一轮按专题模块加通史复习,侧重专题模块。(从20xx年7月20xx年2月),主要目的是夯实基础。意思是说紧扣课标和考纲,按教材进行单元复习,适度关注通史。我们制定的目标是“全面、细致、系统,扎实,注意基础知识落实”,我们把它称为“地毯式”扫描。时间比较长。第一轮复习是基础,是学生高考成功的关键。第二
6、轮主要根据考试说明的顺序,通史加专题复习,侧重通史。(20xx年2月5月上旬),主要目的是综合能力突破。第二轮复习时,以通史体例辅之以热点问题进行,学生只有对某一阶段的政治、经济、思想、文化、社会生活等特征有了全面地认识,才能“了解人类社会发展的基本脉络”,“初步认识人类社会发展的基本规律”。第三轮搞强化训练,侧重练、讲、评和回归教材。(20xx年5月上旬6月6号),目的是提高解题能力,查缺补漏。我们提出了“调整(心态)、巩固(基础)、充实(薄漏)、提高(能力)”的八字方针。要求学生抓好两条复习主线,一方面是对照考试说明看教材和教材的标题,注重基础知识,把握阶段特征;另一方面是对照试卷看题目,
7、查漏补缺,以适度紧张的平常心、饱满的精神状态和强烈的自信心。例如我们要求学生结合考试说明,最后落实每一个考点,个个过关。四、措施1、强化训练。坚持天天练(每天12题)、周练(30个选择,四个大题)。有做必看,有看必评。多进行面批,发现问题解决问题。如规范化问题、审题不细问题、基础知识不牢固等问题。2、多与学生沟通,增加感情投资,让学生喜欢学历史。3、多多向兄弟学校学习,取长补短。学习兄弟学校好的复习方法,落实措施等。4、研究考试说明,做到分头研究,成果共享。注意扩大课程资源,提高对热点问题的敏感性。5、多钻研业务,多关注史学动态,多研究高考,及时了解高考信息的变化。6、加强对应试技巧的研究与落
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