初中心理健康工作计划三篇.doc
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1、初中心理健康工作计划三篇初中心理健康工作计划1一、指导思想以区教委关于加强中小学心理健康教育工作的意见为指导,加强对全体学生的心理健康教育,培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人。针对在校中学生大多独生子女,缺乏独立生活能力,缺乏独立生活能力,缺乏坚强意志品质,缺乏团结协作精神,缺乏承受挫折能力的特点,通过开展心理健康教育。培养学生正确认识自我,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力,具有健全的人格和良好的个性心理品质。二、主要任务1.培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质,具有自我调控能力。2.对少数有心理困惑或心理障碍的学生,给予有效心理辅导,尽快摆脱
2、困扰,调节自我,增强自我发展能力。3.对有严重心理疾病的学生,转送到有关部门进行治疗。三、工作安排1.加强心理健康教育的组织管理,校长挂帅,德育主任具体负责实施,建立以班主任和共青团、少先队干部及政治课教师为主体,以兼职心理辅导教师为骨干,全体教师共同参与心理健康教育工作体制,资料共享平台初中心理健康教育工作计划3篇()。2.加强对教师的学习和培训,以班主任、兼职心理辅导教师为主,重点学习关于加强中小学心理健康教育工作意见和中小学心理健康教育理论、中学生心理健康咨询等心理理论知识。3.开展心理健康教育的教科研,研究落实心理健康教育的办法和途径。每学期期末开展一次专题研究。4.设立心理咨询信箱,
3、及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。5.开展学生心理调查,每学期二次问卷调查,掌握学生心理状况及动态。6.每学期对全体学生开展一次心理健康专题讲座。7.开展心理健康活动课,每学期五课时,做到有计划,有教案。8.继续与心理教研室联系,发现有严重疾患者,送去咨询。9.追踪调查在校生中接受过咨询学生,看其在心里、人际交往、学习等方面的变化,及时总结经验教训。四、特别提示:1.没有取得资格证书的教师不得从事心理咨询工作。2.开展心理健康教育不是新开设一门课,重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。3.开展心理健康教育做到三个避免:避免学科化倾向,避免医疗化倾向、避免少数化倾向。初中心理健康
4、工作计划2为了进一步做好学校心理健康教育工作,提高全体学生的学习、生活、人际交往和社会适应性等方面的心理素质,更好地促进学生健康成长,为学生可持续发展打下良好的心理基础,特结合我校实际,制定我校心理健康教育实施计划如下:一、指导思想:坚持育人为本,根据中小学生生理心理发展特点和规律,运用心理健康教育理论、方法,培养中小学生良好的心理素质,促进学生全面和谐发展。二、实施原则:1、根据学生身心发展规律,循序渐进,有针对性地开展心理健康教育。2、面向全体学生,通过开展心理健康教育,使学生对心理健康教育有积极认识。3、注重个别差异,在教育中要根据学生的实际心理发展水平进行教育,使学生的独特性、独创性得
5、到积极发展。4、以学生为教育主体,尊重学生的主体地位,充分调动学生的积极性、主动性。5、预防、矫治与发展相结合。6、强化助人、自助,在教师的指导下,让学生从创设情景中体验、领悟。三、实施措施:1、加强心理健康教育工作的领导,成立学校心理健康教育工作领导小组,具体组织机构如下:组长:xxx副组长:xxx组员:xxx2、明确心理健康教育的主要任务。心理健康教育的主要任务有两方面:一是对全体学生开展心理健康教育,使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。二是对少数有心理困扰和心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍
6、,调节自我,提高心理健康水平,增强发展自我的能力。3、了解心理健康教育的主要内容。1)帮助学生适应中学生的学习环境和学习要求,培养正确的学习观念,发展其学习能力,改善学习方法。2)把握升学选择的方向。3)了解自己,学会克服青春期的烦恼,逐步学会调节和控制自己的情绪,抑制自已的冲动行为。4)加强自我认识,客观地评价自己,积极与同学、教师和家长进行有效的沟通。5)逐步适应生活和社会的各种变化,培养对挫折的耐受能力。4、加强师资培训,结合上级安排,选送教师参加各级心理健康教育培训,提高教师心理健康教育教师的基本理论、专业知识和操作技能水平。5、具体实施途径:结合我校实际,将主要通过以下途径开展心理健
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