最后一课学案七年级下册.docx
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1、最后一课学案(七年级下册)学习目标:1.了解小说的主要情节2通过对人物的语言、行动、心理活动等描写的分析,把握人物的思想感情。3抓住重要语句理解其深刻含义,激发爱国热情,认真学习,准备将来为祖国建设作贡献。学习重难点:1.分析小弗郎士与韩麦尔先生两个人物形象,把握人物的思想感情。2.抓住重要语句理解其深刻含义,激发爱国热情。学习过程:一、基础达标(自主完成,二人互检)1文学常识:本文作者是_国作家_,课文是在这一历史背景下创作的。2.给加点字注音。宛()转懊()悔诧()异祈()祷哽()咽()郝()叟()惩()罚钥()匙踱()来踱去3.解释下面的词语哽咽:宛转:诧异:懊悔:二、设问导读:(一)自
2、主探究整体感知:诵读课文,理清小说情节发展的四个阶段。(二)、合作释疑研读文本1.请同学们快速浏览全文,把描写小弗郎士的语句划出来。同学们快速浏览全文,找出描写小弗郎士的情节,思考小弗朗士是一个怎样的孩子?并圈点勾画依据。(小组讨论,全班交流)作者描写小弗朗士主要运用了什么方法?小弗郎士在感情上有什么变化?变化的原因是什么?对学习:对老师:对祖国:2作者描写韩麦尔先生运用了多种描写方法,在文中画出相关句子并分析其作用。外貌描写:神态描写:动作描写:语言描写:三、拓展延伸小弗朗士的最后一课,不仅让他懂事了,更是唤醒了他的爱国人情。那么同学们你们从小弗朗士的身上得到什么收获?四、课堂小结文章的主要人物是韩麦尔先生,小弗郎士是一位线索人物。课文正是通过小弗郎士在最后一课中见闻与感受展开情节,真实地反映了沦陷区的法国人民的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国统一的坚定信念,集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。五、延伸阅读:同步学习p70页老舍的最后一课主持人
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