最新八年级语文周庄水韵教学反思.docx
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1、八年级语文周庄水韵教学反思.文中写景语言清新优美,抒情性强。语言清新优美,也像周庄水乡一般让人赏心悦目,天下着小雨,古镇被飘动的雨雾笼罩着,古桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中,打着伞坐船游览,看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。一起来看看八年级语文周庄水韵教学反思篇一:八年级语文周庄水韵教学反思周庄水韵一文已经教过两遍。此文常教常新,每次都有不同的收获。当然,也难免每每有些许遗憾。对于备好课,我思考了很多。新课程背景下,教学的生成性得到强调,教学的过程不仅仅再是教学设计的执行过程,而更多的是与学生交往互动的过程,这样,备课的功能也就发生了变化。备课不仅仅是教学方案设计,还要生成教学过程的准备,包括
2、材料的准备,内容的准备,方法的准备。这种准备,是对各种可能性的预知,是为实现教学过程中的各种可能性提供支持。也就是说,备课对教学来说还处于未定状态。正因为是未定,所以备课必须从方案设计的层面上退下来,退到为方案设计作准备的层面上。这种退对备课提出了更高的要求。过去,我们备教学目的、重点难点、过程方法。在教学实践中,课堂里常常出现了与我们备好的课不一致的情况,出现了教师在备课时没有想到的情况,这个时候,教师们只有两种选择,一是放弃原来的备课,二是迫使学生按照备课里的设计来理解和学习。显然,第二种方式不符合我们新课程标准以学生为本的理念。但是,放弃原来的备课,我们又没有充分的准备。课堂效果不佳。教
3、学出现的可能性如果我们不能预测,我们可以在教学某课之前可以向学生做一个问卷调查,让学生读课文后,写出在阅读中产生的问题,与我们准备在课堂上解决的问题进行比较,这时候我们就知道我们预想的与学生实际存在的问题有差异,甚至很大差异。这时候我们也就明白我们一直是在以我们的主观意志设计重难点时,我们备课真的不能做到关注学生。因此,我觉得备课要注意:1、语文课要有语文味,语文课应以向学生传授语文知识、提高学生的语文能力、培养学生语文素养为主要内容。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。语文教学的首要使命是提高学生听说读写的能力,它有别于政治课、班会课、环保课。
4、2、对文本要深入探究,对文本的关键处、精彩处品读要到位。那些细腻的笔触,我们要引导学生读出来,品味出来。这样的语文课有意义、有深度。3、导入用的时间不要太长。我在教学时,就直接进入课文学习,从题目入手,理解课文的内容和作者的情感。学生学习的效果就比较好。4、分组讨论要有效。新课程强调自主合作探究,似乎分组讨论是最能体现自主合作探究理念的一种方式。但是我们课上看到的表现是:老师说讨论学生就马上开说;老师说停止,马上鸦雀无声。而且马上学生就说出讨论结果。咱们先不说讨论的过程,单就这形式就是完全是老师牵着学生走,根本不是以学生为主体。咱们再说讨论过程存在的问题:、有的学生根本不讨论,说闲篇,或忙里偷
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